【頤翠梧桐】之全員公開教學活動－－03“ 公開課上展風采，聽課評課促成長”（綜合學科篇）

平路

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，深化和諧高效課堂實驗與研究，豐富和諧高效課堂的科學內涵，我校全員公開課于十月下旬拉開了帷幕。下面讓我們一起去看看綜合一組老師們的課堂風采吧。 英語篇 　　 　　王敏老師執教的英語故事《Oliver feels bored》，首先從人物、地點、事情三要素為原點，設計層次分明的問題，引導學生通過觀看錄像、觀察圖片、自主閱讀、尋找答案等多種方式來學習語言，理解課文，體察Oliver 的情感。然后通過朗讀課文，提煉關鍵詞，設計問答練習將閱讀技巧與方法滲透在課堂教學環節中，給予學生技巧和方法上的指導，為培養學生獨立閱讀打好基礎。最后通過小組討論的形式梳理和總結，并集體朗誦一首小詩《Friends》，配上學生在一起學習、活動的畫面，將課堂氣氛升華，讓學生明白遇到困惑的時候，可以尋求他人幫助，獲得情感上的愉悅。在無痕教育中滲透了心理健康教育，也讓學生知道朋友的友情多么可貴，要相互關心，彼此珍惜。 郭笑笑老師執教的《Me》這節課首先用歌曲熱身，創造寬松的課堂氛圍。學生齊唱歌曲“How are you ”，讓學生以輕松的狀態進入英語課堂。第二步：呈現新知，教學新詞新句。照鏡子并出示頭像卡片，逐步引出新單詞ear，eye，nose，mouth，face以及hair。2個游戲幫助學生們加深對新單詞的記憶，出示課件，用My …is…，My …are…介紹自己的五官，采用多種形式教讀，與學生實際情況結合起來，讓學生更有效的掌握單詞以及句子，做到“詞不離句，句不離詞”，提高學生學習效率。最后通過練習，強化這節課所學內容。這節課不論是新知識的呈現，還是操練運用，緊緊抓住學生，圓滿實現課堂教學任務。 　　任舒執教的三年級My family這一課，課前音樂律動調動孩子們的積極性，活躍課堂氣氛，借用小豬佩奇全家福引出本課的主題family，與學生互問互答層層遞進，最后讓孩子們用本節課所學內容來介紹自己的家庭，寓教于樂、學以致用。 　　平路老師執教的《My parents》這一課主要介紹有關職業的詞匯和句型。她從孩子們最熟悉的班主任老師的職業導入，層層遞進，鼓勵孩子們積極開口，介紹爸爸媽媽的職業。之后鼓勵小組合作，分角色朗讀理解課文，并在小組中進一步設計情景練習重點句型，最后完成了本課的課堂清單，充分調動了學生的主觀能動性和聽說讀寫的綜合能力。 科學篇 　　 　　宋莎莎老師執教的是《一天的食物》。本節課是以“大環節”教學法為指導思想，將內容設計成兩大環節。一是以學生的生活經驗及經歷為基礎，記錄一天的食物。二是讓學生給食物分類。通過"我是美食家”活動，設置超市購物角，讓學生在親身活動中充分體驗和感悟。本節課充分地放手，讓學生在嘗試中思考，在思考中猜測，在操作中驗證，在總結中提升，充分體現在活動中學科學，發揮了學生的主體作用。讓探究延伸到課外，激發學生提出新問題，向新的問題進軍。 　　馬粉霞老師執教的《斜面》從生活情境導入，基于斜面的作用提出問題：如何幫助貨運司機搬運油桶，并進行模擬實驗。根據學生初體驗的差異，激起學生的探究興趣，進一步探究自下而上搬運物體到底能否省力。然后通過各組數據的對比學生們很容易就發現了斜面能省力的規律，并且通過各組間的數據對比，得出了斜面坡度大小與省力多少之間的關系。課堂最后尋找生活中的斜面，感受斜面給我們方方面面的日常生活帶來了巨大的影響。 　　萬婉老師執教的《空氣能夠占據空間嗎》讓學生們本節課通過壓杯入水、扎孔實驗及打氣實驗三個實驗引領學生通過論證交流將實驗現象與空氣占據空間的事實之間建立起一個邏輯聯系，了解生活中的空氣占據空間現象。 　　張聰聰老師執教的《制作我的小樂器》運用STEM的理念通過創設情境把項目要求、自主實踐及交流反思這幾個環節融合在一起，最終希望學生初步經歷從設計、制作、調整、展示的完整的制作自己的小樂器的過程，建構起改變物體的屬性可以使它發出高低不同的聲音這一概念，同時發展學生的實踐能力，將科學和技術密切結合起來。 道德與法治篇 　　韓卓希執教的《我是班級值日生》這一課首先讓孩子們明確了值日生的值日內容，知道我們在值日時應該怎么做，并且和同學們一起解決了一些值日時的難題，知道值日生不僅僅是聽從安排完成任務，而且更是愛勞動、愛集體的表現，是我們每一個班級同學都應該承擔起的責任，培養正確的人生觀價值觀，知道集體生活就要遵守集體規則，為班級做貢獻，有集體意識。 　　課后，老師們嚴格按照說課流程進行了說課評課議課活動。大家說教材、說學情、說教學目標、說教學策略、研討教學方法，對自己的課程初衷和設計做了深刻的剖析和課后反思。聽課老師們各抒己見，發表了自己的看法和見解，提出了寶貴的意見和建議。 雖然本次教研活動已結束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。 　　 策劃：王文琴平路制作：平路供稿：綜合一組教師審核：張愛清王文琴