【卓越21中】課例研討綻芳華名師引領促成長——羅莊區小學語文新課標理念下名師課例研討會

卿

紅楓搖曳，銀杏飛舞，暖暖的艷陽點灑在這個美麗的深秋，一切都是歡欣蓬勃的樣子。一年好景君須記，正是語文教研時。為深入推進全區小學語文“學用新課標，一起向未來”主題學習活動的有效實施，加大小學語文“素養-活動”大單元教學實驗研究力度，進一步轉變小學語文教師課堂教學理念，促進學生語文素養在課堂上的有效形成和發展，我區于2022年11月15日下午舉行了全區小學語文新課程標準理念下名師課例研討活動。本次研討會分為三個板塊：課例展示、課例學習匯報和區教研員主題引領報告。在主持人熱情洋溢的致辭中，本次研討會拉開序幕。畢春英老師為我們帶來了精彩的課例展示《搭船的鳥》和《一只窩囊的大老虎》。在教學《搭船的鳥》一課時，畢老師從“品讀外形，提煉觀察方法”到“悟讀動作，感悟寫作手法”，最后“總結運用，進行小練筆”，真正實現讀寫結合。同時，在學生進行小練筆之前，畢老師先是讓同學們觀看了青蛙捉蟲的慢動作視頻，接著帶領同學們記錄下青蛙捉蟲的動詞，然后給出了小練筆的開頭以及詳細的評分標準，在潛移默化中讓學生學會了運用連續的動詞來寫動作的方法。而在教學《一只窩囊的大老虎》時，畢老師以學校紅領巾電視臺“知心信箱”聘任知心朋友來安慰因為演出失敗而苦惱的小朋友為開頭，讓學生仿佛置身于真實情境之中，使學生學習熱情高漲，紛紛參與競聘。接著又以三個任務為考驗，讓學生走進課文、走進人物內心，理解人物的心情和想法，同時能夠有針對性的安慰這位苦惱的小朋友。名師的課，留給學生的是深深的文化情，留給老師們的是綿綿不絕的思考與回味……此次課例觀摩與研討是思維的碰撞，是理念的滲透，更是為我們小學語文教師在今后的教學路上指明了前進的方向。我們二十一中小學部的全體語文老師們，不僅認真聽取了課例，還寫下了工整的聽課記錄。站在名師的肩膀上，我們會看得更遠，收獲更多。孫文杰老師對畢春英老師執教的《搭船的鳥》進行了學習匯報：一、畢春英老師把本課中使用的眾多的觀察方法聚焦到了用眼睛看這一點，接著更進一步聚焦到動詞的連續、慢鏡頭回放；二、本課中中國優秀傳統文化的滲透，在教學中簡略處理了對于翠鳥外形的描寫，并在講解翠鳥捕魚的動作時拓展了古詩《銜魚翠鳥》，且要求學生比較古詩與課文在描寫翠鳥捕魚時的異同，在對比中培養了學生思考的深度和廣度，實現了教材與傳統文化的深度融合；三、教學評的一致性，習作紙就是評價手段的體現，并且表現性任務的達成非常明顯；四、思考：讓學生體會留心觀察的好處與樂趣方面，是否能夠更加深入一些。湯運敏老師對畢春英老師執教的《一只窩囊的大老虎》進行了學習匯報：一、畢老師創設了一個真實的學習情境，學校紅領巾電視臺“知心信箱”聘任知心朋友來安慰因為演出失敗而苦惱的小朋友；二、有關聯的系列學習任務，任務難度不斷提升，層層遞進；三、學習支持的提供，使學生能夠及時得到幫助，順利進行學習；四、恰到好處的使用了表現性評價，評價分為合格型、優秀型、卓越型，讓學生明確評價標準，并確定目標，最后對自己進行評價；五、困惑：在安慰小朋友的時候，是否可以圍繞原因從不同方面有針對性的進行安慰。會議最后，由孫玉亮主任做了主題引領報告。孫主任先是對畢老師的課例給予了高度評價，認為畢老師的課堂簡單、輕松、扎實，同時在畢老師的引導下，讓我們看到了孩子們細致的觀察力。<div><br></div> 同時，針對現在的線上教學，孫主任也提出了自己的問題，線上教學越縱深發展越觸及到學科教育的核心內容，面對著諸多不確定性，怎樣更好激發起學科研究的興趣，怎樣能夠讓學生語文素養依托語文教學資源扎實形成和發展，以期更好解決學生真實生活問題，這才是語文教育最應該思考的。帶著這些思考，孫主任回顧了我們羅莊小語團隊在新課標指引下，在大單元、大框架方面所做的探索與努力。在大單元情境任務框架下，確定一個總任務，然后分解成小的任務群，任務難度層層遞進、螺旋上升，使學生在循序漸進中掌握知識、獲得方法。最后，孫主任對于此次會議進行了總結，提出了實踐新課標的六點思考：一、立足單元整體，打造新體系；二、聚集學習目標，構建新課堂；三、體現學評一體，樹立新思路；四、實施任務驅動，激活新動力；五、遵循學科規律，強化新語用；六、拓寬課程內容，實現新突破。 <br data-filtered="filtered"> 思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討里收獲。此次教研活動，不僅為老師們提供了一個學習的平臺，也激發了大家靈感的碰撞與智慧的交鋒。“手中有尺課標引，心中有度教研行。”我們將進一步研讀新課標，學習任務群，積建構情境任務引領下的言語實踐樣態，在教與研中走出自己的一路風采。【審核】高艷蘭曉麗<br><br>【編輯】呂成英<br><br>【圖片】小學部全體語文老師