小繪本，大故事——《小蝸牛找房子》一年三班

貝貝媽媽??

文字與圖畫相輔相成的故事書就是孩子們最喜歡的繪本讀物，抓住孩子的興趣點把繪本閱讀作為日常教學的一部分，激發孩子們的閱讀興趣，開拓孩子們的思維能力，讓孩子們插上想象的翅膀，不斷飛翔，這是我校對于培養學生讀書習慣的又一大力舉措。 　　繪本故事的教育意義就是，孩子們借助繪本可以進入自身的內心世界。  　繪本閱讀具有直觀性與形象性，符合孩子審美需要和心理特點，在長期閱讀中，能潛移默化地激發孩子閱讀興趣，對孩子的思維、語言發展，審美能力的提高，情感的點化，視野的開拓都有著很大的作用。 　　繪本圖案豐富，易于理解，作者可以通過奇妙鮮活的圖象、生動有味的淺語，將世界萬物潛在的美呈現給孩子們。而孩子相較鬼畫符一樣的文字對色彩鮮明的圖片會更加感興趣，從而喜歡看書，樂于閱讀，要知道讀圖也是一種閱讀，讀圖更是一種基礎閱讀。孩子在閱讀繪本的過程中，還會產生移情現象，隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了孩子的情感體驗增加了孩子對繪本閱讀的印象。 　　繪本故事走進孩子們的世界，讓孩子們大展身手，讓孩子們提升了讀書的興趣，讓孩子們慢慢地接受、理解、發散、開拓起到潤物細無聲的作用。孩子們，最美的風景，不是終點，而是在路上……