<p class="ql-block"> 為引領教師快速了解、熟知新課標的變化，正確領會國家課程方案和課程標準，將課程標準的教育理念和基本要求真正落實到課堂教學實踐中，不斷提高教師課堂教學效果和新課程實施水平，為落實拍石頭鄉中心校肖海生校長在全鄉領導班會議上布置的掀起“冬季教學大高潮”的會議精神，2022年11月14日，拍石頭中心小學在張錦文校長的組織下對新課程標準“分組+分學科”的方式進行了培訓學習，由我校葛晗老師傳達會議核心精神。</p><p class="ql-block"> 會中圍繞這些改革的重點展開了對義務教育新課標的討論，張校長要求我們一線教師注重課程標準的變化，積極響應、主動作為，將新課標落實到具體的教學和課堂教學中，充分發揮義務教育課程在立德樹人中的關鍵作用。</p> <p class="ql-block"> 會議中老師們觀看專家教師闡述了新課標的課程性質、課程基本理念和課程目標等內容，使老師們對新課程標準有了明確認識。</p> <p class="ql-block"> 課程方案和課程標準的同時革新意味著我們將迎來一場深層次的教育變革，我們山區教師應該怎么辦了呢？是接納，是疑惑？是靠等？是靠要？“素養目標”“任務群”這些新的理念讓我們感到遙遠而陌生，我們從最開始的期待轉向懷疑。</p><p class="ql-block"> 這時，張校長講起來拍石頭的故事，他說：拍石頭人民是一雙布鞋踏出了通往大山外面的道路！老革命家用小米加步槍贏得了革命勝利，我們也要發揚革命家的精神、發揚拍石頭吃苦的精神，去學習新課標。我們沒有方法自己找方法，老師做好老師拿手的事兒--<b style="color:rgb(237, 35, 8);">備課、磨課、賽課，集大家的智慧去探索。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>我們也像小學生一樣通讀！對比2011年版本課標和2022年版本課標，一句一句的讀，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">去對比、去理解、去質疑。</b>慢慢的，新課程標準變薄了，深度研究的重點難點也逐漸明確。</p> <p class="ql-block"> 張校長還叮囑到：落實課標的“秘訣”：力求兩個“吃透”，融合教學經驗，厚積薄發。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“吃透教材”</b>=會用數學眼光、思維、語言分析教材； <b style="color:rgb(237, 35, 8);">“吃透學生”</b>=會用學生眼光、思想、語言分析學情。希望各位老師在備課心中有秤砣！</p> <p class="ql-block"> 宋健校長也給各位青年教師一些方向：新課標來了，我的學歷不如在坐的各位，但有幾十年的經驗積累，我認為<b style="color:rgb(237, 35, 8);">教學方式改革的關鍵是教師思維方式的轉型！</b>也就是說，教師是否能真正的把學生放在學習的主體位置？對于一個知識點，教師只是扮演一個主導者？還是同時擔當一個參與者？希望今后我們能帶著這個問題備課、備學生。</p> <p class="ql-block"> 我們沒有一個模板可尋，我們必須直面挑戰，雖然我們的力量單薄，尤其是對于我們山區教師難度更大，我校以“備課組”為單位落實到位，針對具體的課標要求發揮集體智慧，通過教研形式和完整的教學課例，在實踐中不斷的反思完善。</p> <p class="ql-block"> 于是打破傳統指定授課模式，隨機本周由哪位老師上課，努力開展多種形式教學、研修工作。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中張錦文校長對青年老師進行指導答疑，他說：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">數學和其他學科不同，設計得考慮學生好奇心與求知欲。只有具有學習數學的興趣、良好的學習態度才可以初步建立學好數學的自信心，體會數學的價值。</b></p> <p class="ql-block"> 第一次課堂中李老師按照最初教案教學，課后覺得課堂效果沉悶，自己講的也辛苦，感動了自己卻沒有感動學生。</p> <p class="ql-block"> 張校長說數學是一個界定非常強的學科，他的結果論證都有相當的嚴格的要求和規定，學生學習數學不僅能夠獲取相應的知識技能，也有助于養成嚴格要求自己、學習認真仔細、做事有條有理的品質。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">要把數學課本與生活之間架起橋梁，能從數學與生活情境中獲取素材</b>，這樣才可以為學生支撐一片更廣闊的藍天，數學老師責任重大。</p> <p class="ql-block"> 在張校長的建議下，李老師學習新課標又調整了教學過程，通過<b style="color:rgb(237, 35, 8);">學生操作、學生游戲等豐富多彩的活動，讓學生對數學具有求知和探索欲</b>，并且習題的設計調整為重視獨立思考、合作探究；把重結果變為重過程教學，從真實生活出發，意外發現學生的興趣高了，班級工作不僅可以輕松完成，以前擔心的重難點也在過程中得到了強化和吸收，上課也感覺輕松多了。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">體育與健康課程對于實施素質教育，培養學?的愛國主義、集體主義精神，促進學?德、智、體、美全?發展具有重要的意義，體育強國、體育興國！</b>我校兩位體育老師通過豐富多彩的內容、形式多樣的?法，引導學?體驗運動樂趣，激發、培養學?的運動興趣和參與意識，讓學?逐步形成體育鍛煉的意識和習慣，提??覺維護健康的意識，基本形成健康的?活?式和積極進取、樂觀開朗的??態度。</p> <p class="ql-block"> 同時英語和美術打破傳統，選擇能引發學生思考的教學方式進行教學。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">啟發式、探究式、參與式、互動式貫穿課堂。</b>并且在授課過程中注重創設真實情景、重視設計合理問，給在座的各位老師帶來了新的課堂體驗。</p> <p class="ql-block"> 大家都很珍惜這個交流探討機會，會議上積極參與，遇到困惑的地方積極與老師進行溝通交流，交換彼此不同的意見與想法。</p> <p class="ql-block"> 學習過程中，老師們仔細記錄，將新課標的主要內容和變化進行了詳細的梳理，課堂中認真記錄，課后利用寄宿制學校留校的優勢，每周三晚上進行一次思想的交流，在這個過程里，我們形成了互幫互助，共同進步的一個學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 作業管理是學生在完成課程階段性學習后的學業成就表現，是反應核心素養的要求，也是對學生的學習活動、教師的教學活動、教材的編寫等具有重要的借鑒價值。</p><p class="ql-block"> 張校長也給了我們新的建議：他要求各位老師系統化、結構化。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">除了明確書面作業，還要注重日常生活中獲取素材！要保證教學重難點在練習中得到鞏固，也要重視素養拓展，實現不同形式的作業互補；</b>作業批改要及時，作業反饋要有效，老師還要根據學生的作業表現有過程性評價，幫助學生診斷學習誤區，督促學生及時訂正。讓作業評價在教學教育中真實發生有厚度，有溫度。</p> <p class="ql-block"> 此外為了更好推動新課程的實施，除了我校進行多種形式的講課微課，主題討論外，還派出我校2名青年教師外出進行培訓。</p> <p class="ql-block"> 培訓的老師每次返校都會把自己學習成果以簡短會議的形式分享大家，與大家一起研討，帶動教師擺脫“安逸”心態，積極進入課改隊伍。</p> <p class="ql-block"> 培訓筆記本也會拿出與同事一起分享。</p> <p class="ql-block"> 新的課標新的理念，新的舞臺，同時也提出了更高的要求。我們必須多動腦筋，多想辦法，使學生從生活經驗出發，重視育人教育，享受學科所帶來的快樂！課標的學習，是我們新的教學嘗試的開始，雖任重而道遠，但厚積而薄發！</p><p class="ql-block"> 拍石頭鄉中心小學</p><p class="ql-block"> 2022年11月15日</p>
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