我眼中的金桔樹

婷兒

觀察時間:11月9日觀察地點:中二班美工區觀察對象:孫雅萱、程煦婷、王一杉、袁楷依、段欣辰 游戲精彩 　　自從我們的新朋友——金桔樹來了以后，每天區域游戲時間都會有很多寶貝自發的去觀察它的變化，今天，幾個小公主圍了過去，邊觀察邊說:“哇！好香呀！把我們的教室都變香了。”程煦婷說:“我要去畫一個金桔樹。”這一想法得到其他小朋友的贊成。但是，金桔樹放在娃娃家旁邊的柜子上，不方便繪畫，于是，他們請老師幫忙把金桔樹搬到了美工區的桌子上。 　　孩子們非常認真的畫著，一邊畫，一邊湊上去聞一聞香味，還一邊細致的觀察著花朵的樣子，一句句充滿童真的話語說出，“我要給它畫個彩虹，這樣她就開的快。”“我要畫上太陽，太陽曬一曬沒有開的花就開了。”“我要畫上雨，金桔樹也要喝水，喝水長的快。”孩子們把自己的期待悄悄的加在了畫里。 觀察分析 　　孩子們看到自己喜歡的事物，愿意主動的用圖畫表征的方式去表現，說明幼兒有積極表達想法的意愿。《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域中指出“4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。可以感知發現動植物的生長變化和基本條件。”孩子們自主去觀察并在繪畫中交流說明了這一點。 后續支持 　　幼兒的興趣需要教師給予持續的支持和推進，從幼兒的交流中可以看出幼兒對金桔樹的生長過程很有興趣，教師可引導幼兒去堅持觀察，討論和發現生長的秘密，并支持幼兒去實踐自己的想法，感受生命成長的過程。