知不足而后進——溫亞爾鎮布里開小學期中測試質量分析會

花情。

轉眼間，線上教學已兩月有余，為了摸底這段時間學生們的線上學習情況，我校進行了線上期中測試。11月12日對本次期中測試成績進行分析，找出背后的原因，提出可行的措施和策略，進一步提升我校教學質量，為下一步的線上教育教學工作提供有力保障。 　　首先，教務主任木哈代斯公布了全校各班本次期中考試成績，也與上學期期末考試成績進行比對情況，讓與會教師直觀了解前段時間線上授課的成效。她肯定了成績，也指出了不足，并提出了切實可行的教學建議。 　　各教研組長根據學科角度進行分析，從學科特點、試卷題型、學生得分情況、存在的不足等多方面，進行全面、具體、客觀的分析和評價，尋找差距，找出形成差距的原因，進一步總結出改進教學方法的策略，并對如何提高教育教學質量提出了中肯的建議。 四年級語文老師蘇平說到，她發現這次考試進步的學生在平時主動連麥，課后有不會的積極找老師，部分學生的成績不真實，后進生成績下滑厲害，我們在保證正常的教學進度下，還要多關注后進生。 數學老師趙成奎提出他對平時上課時間不夠或者作業完成不好的同學，點名幾位同學在微信中講題，促進學生看回放鞏固知識。 　　五年級的姚惠城老師、六年級的柴亞芹老師都提到上課還是得連麥，學生需要有一個警惕的心理，不松懈培優輔困，及時掌握學生學習情況，并且不讓學生在上課期間點贊，分散學生的注意力，網課教學中可以給學生分組進行互相監督，也是一個很好的方法。 　　六年級的阿迪拉木老師主要分析了這次試卷中學生出現的問題，題意理解偏差導致公式運用失誤。同時提到網課中學生的課堂效果不好。 馬夢娜老師提到：六年級的學生大多家長不在身邊自律性較差，針對這種情況她每天網課上適時加強思想教育，并提出嚴格紀律要求。 　　老師們對本班的優秀率、及格率、平均分等方面的詳實數據進行縱橫比較，老師們積極地溝通交流，取長補短，資源共享，暢談自己教學中的得與失，在數據分析中發現問題，在認真反思中尋找方向，在細致聆聽中不斷汲取教學養分，為提高教學質量奠定了基礎。 　隨后，馬健校長針對老師們說到的問題進行總結： 1.老師們要課前做好充分準備，提前3-5分鐘開直播，上課期間保證學生的參與度。 2.作業要全批全改，對于不能完成作業的學生要及時與家長采取合理的方式進行溝通，也可以分層布置作業。 3.加強思政教學，結合線上教學的上課時間、上課態度等方面，端正學生的學習態度。 4.上課要多與學生互動，充分調動學生的積極性，抓住學生的注意力，多關注特殊群體，提升網課效果。 最后，張根利書記和學區辦黃梅老師對會議做全面總結。鼓勵全體教師重視教學成績，同時提出了“合作、監管、鼓勵、提升”的教學建議。 　思維的交流才能碰撞出智慧的火花。線上期中檢測和質量分析會雖已結束,我們的教學探討、研究仍在繼續,這次線上教研活動,不僅是對課堂學習情況的總結、反思,更是老師之間同學習、共成長的良好契機，也使我們今后的教學、教研的方向更加清晰！ 文字編輯：馬曉艷美篇編輯：馬曉艷初審：木哈代斯終審：馬健張根利