扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)“新課標(biāo)”背景下語文核心素養(yǎng)融入高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

包夢茜

為引領(lǐng)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用以及知行合一的達(dá)成情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌推進(jìn)扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的共同發(fā)展，落實(shí)“新課標(biāo)”理念。我校決定開展聯(lián)盟區(qū)語文高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，特此邀請通遼市第二中學(xué)教科研主任及語文教師蘇桂香到我校進(jìn)行交流指導(dǎo)。 本次活動(dòng)時(shí)間為2022年11月7日至11月11日，共計(jì)五天，活動(dòng)地點(diǎn)為扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)2號樓三樓多媒體教室。 參會(huì)人員有研修中心木其爾主任、斯日棍副主任，扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)青山校長、那木拉副校長、金長生主任、斯日古楞主任，扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)全體語文教師及聯(lián)盟學(xué)校語文教師。 活動(dòng)第一項(xiàng)，開幕式 首先由青山校長進(jìn)行開幕致辭，緊接著由木其爾主任發(fā)表講話 青山校長進(jìn)行開幕致辭 青校長提到，在“雙減”的大背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)同熱愛中華文化，熟練運(yùn)用語言，形成敏捷、靈活、深刻的思維能力，初步具有感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，都是我們需要解決的問題，也是通過語文學(xué)習(xí)而應(yīng)形成的正確價(jià)值觀、必備優(yōu)良品格和關(guān)鍵性能力。此次教研活動(dòng)為我們提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，參加這次活動(dòng)的老師都是戰(zhàn)在教學(xué)一線的專家，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)為我們提供一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。青校長代表我校全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 木其爾主任發(fā)表講話 木其爾主任表示，謹(jǐn)代表教體局研修中心對本次語文教研結(jié)對幫扶活動(dòng)的勝利開展表示熱烈祝賀！衷心感謝通遼市第二中學(xué)作為蒙二中的幫扶學(xué)校，著眼學(xué)校長期發(fā)展，精誠竭力，為實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，縮短學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距所提供的大力支持！“雙減”背景下，要提高語文教學(xué)水平，語文教研活動(dòng)就變得尤為重要。切實(shí)做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“引進(jìn)來”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平“更上一層樓”。 通遼市第二中學(xué)蘇桂香老師 活動(dòng)第二項(xiàng)，頒發(fā)聘書 由青山校長為蘇桂香老師頒發(fā)聘書，聘請?zhí)K老師為扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)語文課標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師 活動(dòng)第三項(xiàng)，蘇桂香老師進(jìn)行專題講座11月7日講座內(nèi)容“淺談新課標(biāo)核心素養(yǎng)下初中語文教學(xué)獲得的新啟示”、“文言文教學(xué)解讀”“語法知識(shí)匯總”11月8日講座內(nèi)容“中考語文名著教學(xué)”“淺談作文教學(xué)”“中考記敘文閱讀指導(dǎo)”“中考說明文閱讀指導(dǎo)” 為使老師們更好地掌握和理解新課標(biāo)理念，加強(qiáng)語文核心素養(yǎng)融入高效課堂的教學(xué)，蘇老師自讀分析了新課標(biāo)不下20遍，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，為老師們深入解讀了新課標(biāo)。在蘇老師深入淺出、通俗易懂的講解下，老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深層次的理解。同時(shí)，在文言文教學(xué)尤其是課外文言文這一老師們教學(xué)中的難點(diǎn)模塊中，蘇老師分享了自身的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課標(biāo)要求，總結(jié)了中考文言文四大題型、考查命題趨勢、選文特點(diǎn)、命題特點(diǎn)及對策，使老師們更好地將考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)整合在一起，對文言文教學(xué)有了更系統(tǒng)的把握。 活動(dòng)第四項(xiàng)，晚自習(xí)專題指導(dǎo)11月7日至11月9日，蘇老師利用晚自習(xí)的時(shí)間，面向九年級學(xué)生開展了為期三晚的中考復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)，分別開展了標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析、議論文三大專題的講解，考點(diǎn)精煉，學(xué)練結(jié)合，迅速使學(xué)生們對該類型題有了高效的掌握。蘇老師幽默風(fēng)趣的語言與靈動(dòng)的授課風(fēng)格，帶動(dòng)了活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激起了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)第五項(xiàng)，聽評課環(huán)節(jié)11月8日與9日，開展了青年教師展示課活動(dòng)，分別由扎魯特旗蒙古族第二中學(xué)語文教師包夢茜、胡靜、鄧昊南，巴雅爾圖中學(xué)教師包圓圓，格日朝魯中學(xué)教師其其爾麗格，嘎亥圖學(xué)校教師包阿茹汗共六名教師進(jìn)行了公開展示課。針對不同體裁的課文進(jìn)行了展示，包含文體有小說、文言文、古詩、記敘文寫作。在展示課后，六位老師依次進(jìn)行了說課環(huán)節(jié)，蘇老師有針對性的進(jìn)行了評課，對青年教師們的素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿o予了高度的評價(jià)，同時(shí)也指出了老師們共同存在的問題，授課語言與板書的觀賞性不足，課堂環(huán)節(jié)模式不完整不固定的情況，并相應(yīng)提出了寶貴的改進(jìn)建議。通過蘇老師一針見血的點(diǎn)評，老師們獲益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和改進(jìn)空間，紛紛表示要做到“知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)岐而前行”。 包夢茜老師講授課文《故鄉(xiāng)》 胡靜老師講授課文《得道多助失道寡助》 包圓圓老師講授寫作課《寫人要抓住特征》 蘇桂香老師在合作探究環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行交流 鄧昊南老師講授《記敘文寫作》 其其爾麗格老師講授古詩《黃鶴樓》 包阿茹汗老師講授課文《植樹的牧羊人》 包夢茜老師進(jìn)行說課 胡靜老師進(jìn)行說課 包圓圓老師進(jìn)行說課 鄧昊南老師進(jìn)行說課 其其爾麗格老師進(jìn)行說課 包阿茹汗老師進(jìn)行說課 蘇桂香老老師進(jìn)行評課中 活動(dòng)第六項(xiàng)，語文閱讀指導(dǎo)11月8日下午七八節(jié)課，青山校長邀請?zhí)K老師及語文老師們來到1號樓二號閱覽室，對七年一班的閱讀課進(jìn)行觀摩與指導(dǎo)，蘇老師結(jié)合學(xué)情有針對性的對學(xué)生們進(jìn)行了閱讀指導(dǎo)，并提出了幾項(xiàng)建議：提高書寫速度，讀完后再做筆記，一定要帶著任務(wù)閱讀。 活動(dòng)第七項(xiàng)，活動(dòng)總結(jié)11月11日上午，首先對六名展示課教師進(jìn)行了表彰，各位領(lǐng)導(dǎo)分別為六名教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。其次，青校長對此次活動(dòng)做了總結(jié)講話，謹(jǐn)代表我校全體師生，再次向支持本次活動(dòng)的旗教研室領(lǐng)導(dǎo)和參與聽課、評課的老師們，尤其是通遼二中蘇桂香老師表示衷心的感謝！最后，青校長還提到，教研活動(dòng)在我校舉辦，這是為我們兄弟學(xué)校的老師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)。我們把學(xué)校聯(lián)盟建成“學(xué)校命運(yùn)共同體”。我相信我們這個(gè)聯(lián)盟，將發(fā)展為教育協(xié)同的“共同體”、質(zhì)量提升的“共同體”、學(xué)校共贏的“共同體”，一定能有效地助推我們兄弟學(xué)校的教師提升教學(xué)技能，教好書，育好人。從而向群眾交出一份滿意的答卷。 通過此次為期五天教研活動(dòng)的開展，有效地提高了年輕教師們的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我們兩校一定會(huì)在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的開展好教研活動(dòng)，多方面的交流合作，取長補(bǔ)短，共同提高，使兩校的活動(dòng)長期有效的開展下去。同時(shí)，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)，我們有理由相信在不久的將來，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。