“雙減”進校園，共育追夢人——高店中心校陳堂小學課后延時服務

陳健

為積極響應“雙減”政策及“五項管理”工作要求，有效落實義務教育課后延時服務工作，塑造學生的強健體魄、書香氣質、才藝技能、創新意識，高店鄉陳堂小學結合學生成長需求和學校辦學特色，開展了豐富多彩的課后延時服務。具體以作業輔導為主，并以興趣小組形式開設閱讀、體育、音樂、美術、及勞動等內容。 　　經典閱讀有利于提高學生的閱讀能力，增加學生課外閱讀量，我們的老師帶著可愛的孩子徜徉在書的海洋中. 閱讀，讓我們領略大千世界的風采，通過開展閱讀課，進一步開拓孩子的閱讀視野，提高孩子閱讀量，在老師的精心引導下，不少家長和孩子開啟了“親子閱讀”、“共享閱讀”等形式。 　　每天下午，參加課后延時的學生和上課的老師全部到位。學校根據自身的特點，想家長之所想，盡量地讓孩子在學校完成當天的學習任務，減輕家長負擔，助力孩子健康成長。針對延時期間的文化輔導，采用“回顧——梳理——提出問題——解決”的學習方法，解決了疑難雜癥，提高延時課質量，整個教室里彌漫著書香氣息。 　　俗話說“體乃載知識之舟”，沒有健康的身體，勢必影響人一生的學習和工作。以“特色校園文化建設活動”為載體，我校大力開展了跳遠、跳繩、拔河、健身操、跑步等有關活動。從而調動學生鍛煉身體的興趣，養成鍛煉身體的習慣，為學生身體發展，文化知識的汲取奠定堅實的基礎。 　　琴聲悠悠，流動指尖。優美的歌聲把孩子們帶進了音樂的殿堂，孩子們在演奏中找到了自信與快樂。半學期下來，在教師的嚴格規范和精心指導下，孩子們的識譜能力、音樂節奏感以及音樂感受力和表現力不斷提高，孩子們在無邊的樂海中盡情徜徉，享受音樂的無窮魅力！同時加上音樂律動舞蹈，孩子輕盈的身軀自由舞動，或張揚；或優雅；或舒緩。 　　美術是追求美，并表達美的一種方式和手段，如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥。繪畫鍛煉孩子的種種能力：記憶能力的提高；觀察能力的提高；想象能力的提高……從簡單涂鴉開始，孩子就在不斷創新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內容，創造力可以無限發揮！我手繪我心，每一筆，每一個線條都在舞動，精彩絕倫的作品好像躍然紙上。 　　‘課后延時’的實施，讓學校發生了很大的變化。課后讓孩子根據自己的興趣愛好，盡情地釋放。孩子們知識也掌握了，興趣愛好也有了實踐，整個校園呈現出歡樂的氛圍，快樂教育的陽光灑滿校園。 　　溫馨延時服務，繽紛校園時光。陳堂小學多彩的課程，有力地促進了學生的健康成長，滿足了學生個性化的發展要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”今后，學校將繼續發揮家校教育合力，不斷優化、創新課后延時服務內容，讓課后延時服務真真正正、切切實實成為家長和學生的暖心、舒心、放心工程。