同課異構展風采，城鄉交流促提升—“桓臺縣2022年城鄉交流同課異構”活動走進新城中學

薛

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，加強教師對教學內容的把握處理，同時也為促進教師的專業化發展，推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。2022年11月12日上午，“桓臺縣2022年城鄉交流同課異構”活動在新城中學舉行。 　　新城中學張文娜老師、一中附屬劉文靜老師執教九年級英語《Life is full of unexpected》。張文娜老師以美國“911”事件和2011年新西蘭地震這兩個重要歷史事件為依托，提煉出了介紹事件的幾大要素，同時引導學生在感受歷史事件的同時，積極面對學習中的意外，最后通過寫作環節，讓學生將所學輸出成一點小文字，實現了從輸入到輸出的過程。 　　劉文靜老師在教學中，在帶領學生學習了愚人節知識后，引導學生思考，提出了“Have you ever played jokes on others?”讓學生把自己的生活經驗帶進課堂，同時讓學生觀看愚人節由來的小視頻，讓學生全面了解這個節日，這樣的教學更好的引導學生感知了文化內涵，懂得尊重文化差異。兩位老師的課堂都依托問題引導學生對材料進行理解，設計問題層層深入，讓我們深刻感受到英語不再是印在書本上的文字，而是知識，是文化，是我們的日常生活和學習，這樣的課堂也大大提高了孩子們學習英語的積極性。 　　新城中學的劉素紅老師和世紀中學的王佩佩老師，執教了九年級數學《圓周角和圓心角的關系》。劉素紅老師多次運用幾何畫板為數學教學提供了良好的學習環境，使自主學習、探究學習得以真正的實現，激發了學生的學習興趣，幫助學生準確分類，找到解決問題的辦法；通過運用“分類討論”的數學思想，分三種情況對圓心與圓周角的位置關系加以討論，全面而具體，做到不重不漏，從而培養了學生思維的嚴謹性，對學生今后的數學學習有著深遠的影響。 　　王佩佩老師采用“問題情境一探究合作一啟發引導”的結構組織教學，給人耳目一新的感覺。首先通過足球射門活動導入新知，激發學生的學習興趣。然后學生通過觀察獲得對圓周角性質的初步認識，提出猜想，隨后小組合作探究，驗證猜想，通過回歸生活實踐，將數學知識與現實生活再次聯系起來，讓學生在解決實際問題中獲得了成功的體驗，最后通過檢測鞏固新知。這樣的課堂結構設計嚴謹，環環相扣，過渡自然，變教為探，“雙基”得到有效落實，邏輯推理能力得到鍛煉，突破了難點。 　　四位老師立足新課標，精心備課，同中求異，異中求同給大家呈現了精彩紛呈的魅力課堂，給所有聽課老師留下了深刻的印象。 　　精彩課堂結束后，各科教研組長進行了評課。兩位老師結合具體學科特點，對四節課分別進行了精彩的點評和深入分析。 　　最后，畢學東主任對四節課做總結發言，他對四位老師風格各異的教學方式，良好的教學素養給予了充分的肯定，同時也指出，在今后的工作中老師們要不斷地在教學中感悟，在反思中成長。 　　仰高篤行，知新致遠。教學是發現、是分享、是成長。此次活動為我們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。在活動中，無論是對于執教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業化成長。 近年來，新城鎮教育充分借力桓臺縣教研室針對農村學校開展的訂單式教研、菜單式服務，扎實推進教研教改，積極迎接并扎實組織城鄉同課異構交流活動，促進了鎮域內教師專業成長，縮小了與城區教師教育理念、教學能力的差距！山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。相信通過老師們的共同拼搏，用心澆灌，我們一定能夠培育出一朵又一朵美麗的花。