始于初心，行與學習——2022年11月迎賓路小學新教師董可欣跟崗學習記錄

迎小董可欣

通過了層層選拔，不忘初心，懷揣理想，我有幸成為迎賓路小學教師隊伍中的一員。作為新教師，緊跟步伐和有經驗的教師學習才能使我們快速成長，而迎賓路小學正好給予了我們成長的平臺和機會，強大雄厚的師資力量更讓我有信心去迎接我即將到來的迎小教師職業生涯。 　　由于疫情的緊張與反復，我入職第一天便接到通知，為保護全體師生的生命健康，開始進行線上教學。突如其來的教學形式變化卻并沒有打亂迎小的教學腳步，"空中課堂”開始有序進行。 教學管理定人心 　　網上教學不同于線下教學，線下教學師生之間能夠更好的進行溝通，在線上，我校通過“六部”共同協作，相互配合，進行班級事務的管理，提示學生接下來應該做什么，應該注意什么，將任務驅動模式落實到學習生活中，同時也真正讓孩子們參與到班級事務管理之中，培養身份認同感和責任感。 思想育人伴成長 　　教育工作在傳播知識的同時，更為育人工作，注重學生的身心健康，讓孩子們健康快樂成長。 教書育人促課堂 　　每天早上我都會進入到網絡課堂中，和同學們一起學習，做好筆記的同時，站在教師的角度去思考每個教學環節設計的意圖和作用，老師設置的每個問題的意義和作用；我又會去換位思考，站在學生的角度，針對老師的問題學生會怎么去思考，又可能會出現什么情況。 　　每天的作業可以鞏固知識，老師也會將優秀作業進行展示并給予表揚，調動積極性，樹立自信心。 教研育師漲新知 　　每天下午三點準時開始的教研活動，是讓我們新老師能夠快速成長的大好機會，也讓我受益匪淺。無論是課程內容方面的問題，還是如何更好的使用設備進行教學，如何隔著屏幕調動學習積極性，各種問題大家都會在教研的時候進行分享，然后集思廣益解決問題。 教學內容方面更是干貨滿滿，小到某個字讀音的微妙變化，大到某個教學環節的設計。給我印象最為深刻的是數學教研時，老師口語表達時對于“乘”和“乘以”的區分以及教研課文《富饒的西沙群島》時對“珊瑚”相關知識的補充。點滴細節之間無不體現著教師對教育教學嚴謹認真的態度。 　　一周的網課跟崗學習，讓我逐漸熟悉適應教師的角色，也在不斷思考我要成為一名什么樣的老師，期待與憧憬讓我更加渴望早日重返校園。 “未及前賢更勿疑”，求學有盡時，實踐無窮處，從理論學習到教學課堂實踐，未來，我要將所學變為所用，帶領我的學生們去暢游知識的海洋。