民間故事豐底蘊生活可能樂趣多——上饒華附五年級項目化活動紀實

生如夏花

教道所施，貴在變通。順應“雙減”，教法著“靈”。上饒華附五年級從“民間故事”和“可能性”入手，以多彩的活動、別樣的作業呈現了一段別具特色的學習之旅。 語文?從前有座山 　　民間故事是古代勞動人民創作并傳播的口頭文學作品，是前人留給我們的智慧結晶，很多經典作品口耳相傳至今，依然保持著強大的生命力和感染力。了解和學習民間故事，是繼承和弘揚優秀傳統文化的重要方式。因此，五年級語文學科開展了以“從前有座山?民間故事會”為主題的項目性研究，旨在幫助學生更加深入、廣泛地了解民間故事的更多內容及藝術形式，并結合學生自身的理解進行創造性學習。 思維導圖繪故事 　　你最喜歡的是哪個故事？你印象最深刻的是哪個人物？你最感動的是哪個情節？合上書本，細細回想每一個精彩的部分，同學們拿起手中的畫筆，理清故事情節，在思維導圖上繪出了一個個散發著獨特魅力的民間故事。 巧手用心推薦卡 　　獨樂樂不如眾樂樂，看到精彩的民間故事當然要和大家分享。同學們選擇了自己最喜歡的一個民間故事精心制作閱讀推薦卡，讓民間故事口耳相傳，流傳到更遠更久的地方。 妙筆生花連環畫 　　“給我一支彩筆，我能畫出一個未來。”孩子們用彩色的畫筆，繪出了一幅幅動人的畫作。趣味橫生的連環畫，孩子們的創造力，向大家講述著一個個動人的民間故事，帶給大家一次又一次的驚喜！ 鮮活演繹奇人物 一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮。同學們細心研讀故事，認真撰寫劇本，只為奉獻一臺完美的民間故事課本劇。一個個民間故事在同學們惟妙惟肖的演繹下，開始有了不一樣的精彩。 　　民間故事是人類美好心愿的寄托，它伴隨著人類的成長歷程，經久不衰。它通俗易懂，是中國文化史上一顆璀璨的明珠。活動落下帷幕，孩子們親歷了語文實踐，在調查搜集民間故事的過程中，體驗了中華傳統文化的樂趣，感受了傳統文化的魅力；更在思維導圖、連環畫的創作中感受到民間故事形象化的語言、神奇的情節及人們追求美好生活的樸質愿望，從而愛上中國的傳統文化。 數學?生活中的可能性 　　生活中，我們經常會用可能、大概、也許這些詞來描述一件事情發生的概率，這就是對一件事物發生的可能性的推測。那么，可能性有大小嗎？可能性的大小與什么有關呢？為了讓學生通過實踐活動來探索和發現生活中的可能性，我校五年級數學科開展“生活中的可能性”項目化研究，讓學生在游戲活動中學習。 　　 我能辨—認識可能性 　　這一個環節主要讓學生認識可能性，能夠對可能性大小做出初步的猜測，再依此進行實驗操作。 我能繪—創造可能性 　　學生對抽獎箱、轉盤等活動進行實際操作，并由小組組長進行數據的收集與整理，再小組探討之后做出小組總結得出結果：不斷體驗事件發生的可能性的大小與面積的大小和數量的多少有關。 我會玩—運用可能性 　學生以自主學習與合作學習相結合的方式制作抽獎箱、轉盤等活動方式，將生活中的可能性帶入課堂，學生能夠從活動中體會到如何去確定可能性的大小并分析事件發生的可能性。 我能行—展示可能性 　　在小組成員相互交流之后，小組成員依次上臺匯報小組成果，最后制作以“生活中的可能性”為主題的手抄報和思維導圖來進行校園展示。 　　 　　通過這一系列的活動，讓學生發現隱藏在背后的規律，更重要的是，同學們還能運用我們學過的可能性知識來解釋規律背后的原因，這樣可以讓學生在游戲中加深對可能性的認識，并且進一步感知數學與我們的生活是息息相關的，從而增強學生學好數學的信心和應用數學的意識。 　　以活動促學習，展思維而豐見聞。民間故事，言深而流長；可能性，必然而時或不然。本次活動始終堅持“以生為本”的理念，延展課堂形式，充分激發了學生潛能，豐富了學習方式，推動了學生綜合素養的提升。