立足單元整體教學，構建有效英語課堂——2022年東平縣直小學英語單元整體教學第二次研討會

佛山小學

幸福研學傳真經，揚帆追夢正當時。為進一步提升東平縣小學英語教師整體素質，明晰單元整體教學思路，提升教師的單元整體教學設計和教學實踐能力，2022年11月11日，在教研室董秀芳主任的帶領下，在東平縣佛山小學開展了第二次單元整體教學研討會，參會人員是縣直小學教研組長、部分骨干教師以及全體工作坊成員。 　　此次活動首先由董老師主持，她對本次活動的初衷進行了闡述，主要是給老師們提供一個展示，交流和學習的平臺。通過單元教學設計的展示，發現問題、引發思考、交流思想、解決困惑、進而提高對課標，教材、學情的系統分析能力和單元整體規劃的能力，最終達到落實核心素養的目的。 　　主備老師分別從教材分析、學情分析、課標研讀、語篇研讀、單元目標、教材整合、教學評一體化等方面，將各不同課時內在聯系進行了分析，以及她們如何將學生的知識學習與能力培養進行整合，將學習過程與學生發展目標整合進行了解讀。 　　本次研討會，老師們踴躍發言，集思廣益，敢于創新，不拘一格，討論出了很有探究意義的備課范式。工作坊成員給予了點評和指導。 　　研讀教材分析的核心精神，就是把握單元備課的要旨，站在備課思路架構上，分步落實每層備課要求，熟讀教材、歸納話題、抽取主題、分析語境、創新單元課時安排、確定單元大目標和課時小目標，一步一腳印，扎實推進。 　　老師們緊跟課標要求，通過學科融合、自制繪本等拓展課型的廣度與深度;同時結合教材和實事背景，大膽調整教材順序，并嘗試拓展教材內容，參會教師們認真做筆記，收獲頗豐。 　　董主任與參會老師們進行研討，就課時教學目標、課標理論、語篇構成等方面進行深入研討與交流，參與教師們學習熱情高漲，積極發表個人意見。 　　最后開展了基于單元整體教學設計的研討，深刻反思，在進行單元整體教學時，一定要科學的分析每一模塊每一單元的教學內容，從單元整體出發，合理制定，層層遞進課時目標，有效設計相應課程活動，真正落實教學評一致。 　　董主任對所有老師的辛苦與付出表示肯定，高度贊揚了老師們的敬業與專業精神。并希望我們秉持：毋必，毋固，毋我”的思想，不斷學習，不斷進步。 　　同時董主任也對我們作業布置提出了要求，希望我們可以布置能夠調動學生思維能力的作業，真正提升學生的英語素養。 通過本次教研活動，提高了我們在單元整體教學設計方面的能力，在今后的教學中，我們也會朝著教研員董老師的指導方向繼續努力。 　　本次單元整體教學設計的展示，既給老師們提供了實踐教學理念、展示自我的機會，也搭建了一個相互交流、探索、提高的平臺。百舸爭流，奮楫者先。新課標背景下學生核心素養的培養和核心素養概念的把握，單元知識體系的構建是基礎，讓我們攜手再出發，明確目標，在思索中感悟課堂教學，在交流中，升華課標理念，在實踐中，促進專業成長。 學習，我們一直在路上，不忘初心，砥礪前行！