課后托管不負(fù)所“托”——大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2022年秋季課后服務(wù)工作

大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校

根據(jù)《長(zhǎng)春市教育局等六部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《公主嶺市中小學(xué)生課后服務(wù)工作細(xì)則》等文件精神，本著“自愿參加、特長(zhǎng)發(fā)展、安全為主、主動(dòng)公開(kāi)”的原則，我校特制訂《大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案》，以推進(jìn)課后服務(wù)工作扎實(shí)開(kāi)展。 一、服務(wù)范圍 　　大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校全體學(xué)生 二、服務(wù)時(shí)間 　　服務(wù)時(shí)長(zhǎng)120分鐘 三、服務(wù)內(nèi)容 　　學(xué)校實(shí)行“1+1”課后服務(wù)管理模式。即每天有1小時(shí)為特色托管服務(wù)，另1小時(shí)為基礎(chǔ)托管服務(wù)。 基礎(chǔ)托管 　　基礎(chǔ)托管為學(xué)生在教室自主完成作業(yè)，班主任對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別講解答疑。 特色托管 　　我校根據(jù)教師隊(duì)伍特長(zhǎng)情況，開(kāi)設(shè)美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、誦讀共計(jì)7大類40個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。打破班級(jí)界限，學(xué)生到各自喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，做到一生一技。 1、美術(shù)類 　　我校的美術(shù)類課程有繪畫(huà)和手工兩大形式，繪畫(huà)課程有兒童創(chuàng)意畫(huà)、線描畫(huà)和素描畫(huà)；手工課程有絲網(wǎng)花工藝課和衍紙藝術(shù)課。 通過(guò)開(kāi)展多種形式的藝術(shù)課程，繪畫(huà)課的學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，從臨摹到寫(xiě)生再到自由創(chuàng)作，在繪畫(huà)的海洋里盡情邀游，尋找靈感；手工課的學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手能力和審美能力的培養(yǎng)，能夠自由創(chuàng)作各種工藝品。 2、書(shū)法類 　　書(shū)法類包括軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法兩種形式。 軟筆書(shū)法，通過(guò)通過(guò)觀看視頻，臨摹等方式學(xué)習(xí)，逐漸了解并掌握書(shū)法三要素：筆法，結(jié)構(gòu)和章法，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法；硬筆書(shū)法、通過(guò)學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣。 3、音樂(lè)類 　　音樂(lè)類共有葫蘆絲，陶笛、電子琴、合唱和舞蹈五種形式。 吹彈奏樂(lè)器教師通過(guò)教授簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生識(shí)譜，會(huì)唱旋律，認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏型，從而會(huì)演奏演唱簡(jiǎn)單的樂(lè)曲；合唱科目通過(guò)每天進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，從而能準(zhǔn)確的分聲部演唱；舞蹈類通過(guò)學(xué)習(xí)基本功，進(jìn)行形體訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感，可以跟著音樂(lè)展示自己優(yōu)美的舞姿。 4、體育類 　　體育類共有田徑、跳繩、足球、花樣拍球、籃球和乒乓球六種形式。 田徑運(yùn)動(dòng)中學(xué)生通過(guò)對(duì)各種跑的學(xué)習(xí)鍛煉自身的力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)；跳繩運(yùn)動(dòng)中學(xué)生通過(guò)練習(xí)鍛煉到肩、腕、腰、腹、臀、大腿、小腿、腳等肌肉和韌帶部位；球類運(yùn)動(dòng)中足球課程主要學(xué)習(xí)控球、禁區(qū)外傳中、弧頂搶點(diǎn)等內(nèi)容鍛煉學(xué)生踢球技巧；花樣拍球活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)練習(xí)高低拍球、跪式拍球等能夠做到熟練拍球，提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力；籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、多變、攻防對(duì)抗中提高學(xué)生的應(yīng)變能力；乒乓球運(yùn)動(dòng)則是讓學(xué)生熟悉球性、球感，掌握正確的姿勢(shì)和方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的接、發(fā)球。 5、英語(yǔ)類 　　英語(yǔ)類課程是以課本為基礎(chǔ)，內(nèi)容主要包括本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)生活中常用句型和詞匯，包括問(wèn)候語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)，公共場(chǎng)合特定用語(yǔ)以及常用話題等。以學(xué)唱英文兒童歌曲，看、聽(tīng)、學(xué)、講和自我介紹等形式展示。 通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。 6、計(jì)算機(jī)類 　　計(jì)算機(jī)類講授內(nèi)容是少兒編程，主要是學(xué)習(xí)將復(fù)雜的編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成圖形化、指令化、模塊化的方式，以游戲、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、積木等形式展示，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、思考能力，讓孩子擁有編程能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子體會(huì)現(xiàn)代化編程的樂(lè)趣。  7、誦讀類 　　誦讀類包括小主持、閱讀和經(jīng)典誦讀三種形式。 小主持、經(jīng)典誦讀通過(guò)“誦”來(lái)培養(yǎng)孩子說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)得精彩，讓孩子在舞臺(tái)上說(shuō)話大方、體態(tài)自然、表演自如，以及培養(yǎng)孩子反應(yīng)敏捷、思維清晰的能力。經(jīng)典誦讀課堂持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)我校學(xué)生的民族文化自信和價(jià)值觀自信。 閱讀經(jīng)典書(shū)籍則是讓學(xué)生通過(guò)“讀”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。 四、服務(wù)管理形式 學(xué)校管理，家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助管理并負(fù)責(zé)監(jiān)督。組建家長(zhǎng)委員會(huì)，年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)（12人）和校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)（6人）。召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，向家長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)文件精神。 五、保障措施 學(xué)校成立學(xué)生課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：蔡進(jìn)平成員：李麗華、奚國(guó)印、葉曉輝、孫艷平具體工作辦公室設(shè)在教導(dǎo)處 　　課后服務(wù)工作意義重大，它不僅是夯實(shí)學(xué)校教育主陣地作用的重要內(nèi)容，也是滿足學(xué)生、家長(zhǎng)需求，營(yíng)造更加健康教育生態(tài)的重要舉措。辦好人民滿意的教育，是我們教育工作者的使命和責(zé)任，我們將以更飽滿的熱情投入到工作中，把利好之事真正落實(shí)、落細(xì)，讓課后服務(wù)做到學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)支持、社會(huì)滿意。 END 編輯：馬曉紅攝影：滕麗波、于雷初審：奚國(guó)印終審：蔡進(jìn)平