“展課堂風采促專業成長”幸福河畔幼兒園曹玲玲教師展示課《圖形寶寶找朋友》

惠民縣幸福河畔幼兒園

活動目標 1.通過游戲和操作活動初步認識圓形、三角形，方形。2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。3.喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作，游戲的快樂。 　　我們生活的周圍有許許多多的圖形，我們的吃穿住行樣樣都有圖形的影子！隨著社會的發展，日常活中的圖形運用也日漸廣泛。圖形本身是視覺傳達計中的一種形式，將它運用我們生活的方方面面，以一特殊而富有活力的形式傳遞信息。作為小班的幼兒對圖形的認識尚淺，今天我們就從簡單的圖形開始認知 活動過程 1.導入：創設情境導入教師語言：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，我們現在出發吧！ 2.新授過程：（1）出示圓形，讓幼兒了解其簡單特征。讓幼兒初步觀察并探索（課件解說）同樣方法介紹三角形和方形（2）教師小結：圓形胖乎乎，一個棱角也沒有，方形有四條邊四個角，三角形有三條邊三個角。（3）游戲鞏固教師介紹：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們就藏在小椅子下面，快把它們請出來吧！讓幼兒說一說自己拿的是什么圖形。 3.圖形寶寶找家：（1）引導幼兒送圖形回家教師：圖形寶寶累了，它們想要回家了，讓我們一起送它們回家吧！（2）出事貼有圖形標記的房子并做介紹（3）幼兒操作練習（4）教師驗證是否正確 活動小結 　　3--4歲幼兒的思維是具體形象思維，在學習過程中，重點不是感知事物的明顯特征。本次活動中利用顏色鮮艷的圖形讓幼兒操作感知探索，并用游戲讓幼兒鞏固認知，拓展了幼兒的認知和視野。