『城內小學』高效課堂促雙減，骨干引領助成長，青年教師展風采? 系列活動之二——英語、道法、科學組

陽光

講好城小故事賡續教育新篇 　　為了加強教師隊伍建設，營造濃厚教學教研氛圍，發揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，我校于10月24日——10月28日開展了“骨干教師示范課”活動。活動中，骨干教師走上講臺，展示了精湛的課堂教學藝術，同時給我校全體教師起到了引領和示范用，促使我校教師教學水平進一步得到提高！ 骨干引領? 助成長 　　趙金金老師儀態端莊、口語流利，設計環環相扣，鞏固練習由易到難，層層遞進。孩子們在民主、和諧、平等的氛圍中學的快樂，學的扎實。他們臉上洋溢著自信的微笑，眼睛里迸發著收獲的喜悅，知識的種子在他們心中生根發芽，開花結果。 　　王建偉老師講授的是六年級上冊《消失的恐龍》。王老師精心準備、深挖教材、巧妙設計，用視頻導入激發學生學習興趣。讓學生對恐龍的認識，在不斷搜索資料的過程中，得以鞏固，得以完善，得以系統化。 　　薛應梅老師執教的是四年級上冊《我的家庭貢獻與責任》。通過觀看視頻及討論交流，引導學生回顧自己的生活。基于以往的學習經驗，通過討論與交流，拓展學生思維，理性思考一個孩子在家庭中能做出的貢獻，提升學生的認知能力。依托教材內容，在互動交流中激發學生為家庭、為學校、為國家做貢獻的情感。 課堂亮相? 展風采 　　王小花老師授課內容為《 Numbers 》。這節課課堂形式新穎，以有趣的數字手勢舞導入，符合一、二年級初接觸英語這門學科孩子們的心理及認知特點。整節課緊抓新課標，以學生為中心，學生始終處于一種積極的、主動的學習狀態，且氣氛熱烈，精神飽滿，師生配合默契，學生學在其中，樂在其中，收獲滿滿！ 　　任金華老師給學生創造了良好說英語的氛圍，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音。在課堂上注意細節的處理和發音的準確性。 　　焦鳳仙老師授課內容是《Look at me》，在課堂活動設計上，焦老師設計了let's do,let's play,do and sing等活動環節。把重點放在單詞的運用過程中，難度逐級遞增的活動，充分培養了學生的語言運用能力，和學生的思維力。 　　孫轉老師執教的是三年級道德與法治安全單元的“119的警示”。通過視頻導入讓學生認識到火災帶來的危害，間接引入如何正確撥打119火警電話，通過現場模擬，師生扮演，同桌扮演增強了孩子們在面對火災危險時的應對能力。接著通過創設情境，帶孩子們進入生活中的火場，讓孩子們學會火場自救與逃生的基本技能。 　　王志嬌老師執教的是一年級科學《借助工具觀察》一課，通過分組讓學生用感官直接觀察和借助放大鏡、簡易顯微鏡、聽診器等簡單觀察工具觀察的活動，知道用簡單工具可以觀察到事物的更多細節。通過閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。 　　劉二朵老師圍繞第二單元《天空中的星體》其中的一個模塊月亮來展開精彩的課堂教學。讓學生通過觀察視頻《看月相盒》來知道月亮有不同的形狀，知道月亮也和太陽一樣東升西落，感受月相變化的神奇，從而激發學生探索天空中星體的興趣。 　　張宇花老師執教的是五年級上冊《物體的傳熱本領》，課堂體現了科學學科的科學性，探究與實踐性。通過觀看視頻讓學生直觀感受熱的良導體和不良導體在生產生活中的應用，引領學生將所學知識用于生活中。張老師的課由淺入深，環環相扣，達到了較理想的教學效果。 組內評課? ?促成長 　　聽課活動結束后以教研組為單位組織召開了評課活動。聽課教師交流了參加本次活動的收獲和體會，活動有效地調動了教師教研教改的積極性和主動性。 古人云：工欲善其事，必先利其器。校領導張校長提出：“要充分利用課堂40分鐘高效教學，需要的是教師在課堂教學前精心地準備、多次備課、細致地打磨。” 　　張校長深入課堂參與聽課，走進教研組參與評課。相信在張校長的帶領下，我校教學工作一定會再上新臺階！ 　　合作共贏揚帆起，乘風破浪萬里航。此次活動，以研討形成合力，以交流匯集智慧，促進了優質教育資源共享互補，實現老師之間相互學習、攜手并進的目標。城內小學將帶著對教學的新思考，潛心研究，立足課堂，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，乘勢而上，揚帆遠航！