居家學習，父母這樣做，孩子更自律——二一班父母講堂

悠悠茶香

疫情期間，居家網課學習的段子很多，或者是孩子不夠自律，因孩子學習親子關系更加緊張，父母甚至到崩潰；難得的是經過磨合，孩子慢慢在適應。且看以下幾個段子： 那么，對于我們二年級的小萌娃們來說，第一次居家學習，確實對大家來說是一個非常大的考驗。特別是對于家長，考驗的是父母的教育智慧。那么居家學習，家長如何才能讓孩子學習更有效率，才能讓親子關系更加和諧？ 一些家長朋友談了自己的做法和感受，大家一起交流討論。 智慧的家長總是善于學習和反思的！希望我們的孩子也能從小培養自律的好習慣！也希望我們早日在校園相見！ ——家長課堂持續更新中 胡熙茉媽媽： 上網課以來，由于我和孩子爸爸都一直在上班，所以，網課都是熙茉自己一個人獨立完成。通過每天作業的完成情況感覺學習情況還可以，應該是跟的上老師的節奏了。 上網課以來，因為我和她爸爸每天都在上班，都是熙茉自己獨立完成。一開始我也很焦慮，怕孩子一個人在家弄不成，我就跟她商量，告訴她只能靠自己。做好課表貼到書桌前，每天早上上班前給電腦打開，把要上的課寫一張紙條提醒熙茉把要準備的書本文具準備好。一開始怕忘記，給電話手表上定了好多個鬧鐘提醒上課，一周以后自己就記住時間了。作業會自己去釘釘上看，上完課把能做的作業先做了。總之，目前為止，整體感覺還不錯。 說到親子關系，其實我也很焦慮，我脾氣有點急躁，對孩子要求有點嚴，甚至有點控制（后來自我反思），控制不住情緒的時候，對孩子動手了也有幾次，我記得崔老師也專門給我發微信跟我說過，事后非常非常后悔，也有經常自我反思。 我覺得親子關系跟孩子的性格，父母的性格認知格局，還有家庭環境關系都很大。可能都會遇到這樣那樣的問題。比如我們家，其實熙茉還算是懂事省心的孩子，平時作業也能認真完成，但是我總覺得光作業完成不夠，需要再加點其他練習。比如定好的兩天背一頁成語，背會一半的時候我總想再背5分鐘肯定今天就能把明天的背會。 孩子呢，畢竟還小，可能真的不知道學習對她來說意味著什么，好像越是講點大道理她更煩。后來我閑了就看看有的視頻講父母課堂之類的，我覺得真的首先要轉變我的思想，制定的小計劃，若能按時完成，剩余的時間就空出來讓孩子玩，陪她玩。這個計劃根據孩子情況制定合理，基本上再踮踮腳能完成，一點點的進步。 然后就是多鼓勵，多表揚，看到孩子好的一面。我平時就是基本不表揚孩子，我總覺得這是她應該做的，換位思考一下，在單位上班，得到領導的認可后工作一定的更有勁的。最近表現出色一定會記得表揚，確實有效果。 最后就是，如果真的控制不住情緒的話，不要跟孩子吵，先自己冷靜，馬上離開一會。事后再跟孩子講當時的感受，她能理解也好不理解也好，一定要說出來，表達自己的感受，讓孩子也及時表達自己的感受，慢慢的一定要好好溝通。已經堅持兩周沒有訓孩子了[捂臉]。其實我也很想知道我們班其他家長平時都是怎么做的[呲牙]。 總之，心態要放好，降低點期待，哪怕像蝸牛一樣慢，只要堅持不要停，結果應該不會太差的。 焦鑫義媽媽 第一，我想說內驅力的重要性，昨天孩子說的一句話真是讓我意想不到，孩子說他之前的不聽話，之前的調皮搗蛋，之前的不認真聽都是故意逗我玩兒呢，現在覺得玩著可沒意思，就想在8歲生日快到的時候做回真實的自己，上周六他就吵著快點弄出來學習計劃表，當他自己有強烈的學習愿望的時候，真是擋都擋不住，第二天早起早讀上課都能自覺完成。當然內驅力怎么來我想說第二條了。?? 第二想說做父母的要保持一顆童心，有時候父母好像做了很多但卻是無力的，到底我們沒有走進孩子真實內心世界，站在孩子的立場與他相處，找回咱們自己的童心，或許就能與孩子心有靈犀。我們的步調就會一致。陪他一起瘋，一起玩兒幼稚的游戲，跟他講自己小時候的事兒…… 第三，我想說的是贊美他的重要性，當他取得一點點成績的時候，不要吝嗇你的贊美之詞，現在我總說的一句話是哇，你這個大聰明，你呀，咋這么聰明呢，他就會哈哈大笑，輕松愉悅的環境更能讓孩子放松下來，效率便會提高。 徐一銘媽媽： 孩子每天7：40起床，8：20開始上午的網課，課間和大課間遠眺、自由玩耍。11：00～13：00戶外玩耍。14：20開始下午的網課，15：00～15：30下樓玩耍，16：10開始寫作業、看課外書。 做好計劃后，他清楚自己一天的安排。剛開始上網課，很擔心他近視，會有點焦慮。所以后來課間和中午都是玩耍、戶外活動，這點的焦慮就煙消云散了。最在意哪一點，就找辦法解決這一點。心里就會舒服些。孩子偶爾也會分心，也會想“偷懶”。我會和他聊，希望他尊重自己、尊重老師，珍惜學習的時間。家里倆娃，有時自己也會缺乏耐心，語氣會嚴肅。但隨后會和孩子聊天，承認自己的不足。就是要他清楚，每個人都有自己的責任，他目前的責任就是要態度端正的對待學習。養育孩子是一場馬拉松，是一個大挑戰。自己也有很多不足，也走了很多彎路，需要不斷的學習。 疫情，打亂了孩子以往上學的節奏，但我們可以暫時開啟一個全新的節奏。希望有機會和其他同學家長多多交流、多多學習，每個孩子都有自己的優勢，每位家長都有自己的閃光點。 趙雯歆媽媽： 謝謝崔老師對孩子的肯定，我也是在摸索，還好此次網課我有機會在家陪課，會比沒有家長陪伴的孩子好一些，但剛開始也是雞飛狗跳，每天的任務想起什么做什么，因為課程和課后作業安排都比較緊密，稍有放松便會有完不成或很倉促的情況，后來我跟孩子商量后，制定了詳細的時間安排表，貼出來，嚴格履行，從這以后，我驚喜的發現每天可以多做很多事情，并且孩子自己也有了時間觀念，有了緊迫感，雙方都覺得挺松了很多。還有就是要時刻鼓勵孩子的小進步，她會加倍努力去做，當然如果作業和任務完成不好，也需要有相應的懲罰，但不易過重，達到糾正目的就好。 目前孩子的小問題我覺得就是課上欠缺積極主動跟老師同學們互動，性格所致也屬正常現象，想我小時候也因為性格內向不愿展示自己，慢慢就好了，我也想到了解決的方法，老師提出問題后我會和孩子一起先準備好正確答案，然后再主動連線，這樣孩子可能會少一些顧慮，從而增加一些自信心，慢慢放手獨立主動回答問題，這個方面我也在努力。 另外感謝崔老師聽說日記的想法，我能明顯感知孩子最近在這方面進步了，之前每篇日記要耗費很多時間，最近發現可以在較短時間內組織好語言，且說的不好會主動要求重新講述，相信堅持的力量，也感謝您不辭辛勞對孩子們的每篇日記均做點評！ 小結一下，付出終有回報，在哪里付出的多在哪里就收獲的多！我會繼續摸索適合自己孩子的教育方法，再次感謝崔老師對孩子們的用心付出[擁抱][擁抱][擁抱] 馬思悅居家學習小結： 突如其來的疫情給我們的學習生活按下了暫停鍵，孩子們延遲開學，學校本著停工不停學，立刻展開了網課學習，我想結合馬思悅居家學習情況談談我的心得體會同時也幫孩子做一個學習小結。 1、首先要跟孩子溝通告訴孩子現在不是假期，我們要把家變成了教室，我現在是臨時的老師，也是你的同學我們要以在學校的標準要求自己，要同時給孩子營造一個安靜的學習環境，剛開始為了保護孩子視力，把直播課堂投在電視上，發現孩子在客廳特別容易分心，所以盡量讓孩子在自己的房間上課，課后整理書桌，晚上整理書包一項都不能少。 2、剛聽網課時，沒有老師約束紀律，沒有同學互動的情況孩子有點坐不住，需要時刻提醒，而且經常分心，同時發現孩子聽著聽著就沒勁兒了，因為在學校課堂上孩子可以跟同學交流互動，可以舉手回答問題，這時候我就成為她的同學陪她探討，跟她一起搶答問題，為了活躍氣氛我會當個粗心的媽媽把題說錯或回答不上來，她能聽出我的錯誤幫我糾正，我也就能知道她是否掌握了所學的內容，鼓勵孩子多跟老師連線溝通，讓她可以感覺到老師就在她身邊關注著她的一舉一動。 3、接下來就是作業，作業不僅能看出來孩子知識掌握情況，還可以看出對待學習的態度，我對她的作業要求比較高，作業要獨立完成，干凈整潔，同時利用這個時間抓抓她的書寫，我還會陪她一起看當天評出來的優秀作業取長補短的同時讓孩子自己卷起來，慢慢作業獨立完成的質量越來越高。 4、我們也有很多的不足，孩子爸爸比較忙，我們疫情期間都是正常上班，所以有些課只能陪孩子上錄播，大課間的運動有時會漏上，但不能讓孩子缺乏運動，爸爸會利用下班陪她玩兒球，跳跳繩，來做到勞逸結合。希望我們二一班這群小“犟龜”因為疫情的磨煉有更加頑強，持之以恒、堅持不懈的精神，謝謝老師們對孩子的付出，期待相見。 劉若萱媽媽： 孩子在家還行，若萱還是比較聽話的，主要是大人不停在后面催著，我們關系也緊張起來，有時候還頂嘴[捂臉]，我一個人帶倆，主要小的還小，對她照顧不到，老說她，在一起天數久了就產生矛盾，會吵她[破涕為笑]，具體的也沒有啥好辦法，我晚上躺床上也在想怎么才能在學習上也能和孩子相處的很好…… 自己也知道要和孩子做朋友，多傾聽孩子地心聲，我最近也是在努力改變自己當中。 劉霖昊媽媽： 孩子的作業主要由爸爸輔導，我的作用是個調節劑，調節爸爸和孩子的情緒沖突。 關于親子關系這一塊，我覺得主要得理解并尊重孩子的感受和想法，不能因為我們是大人就可以隨意對孩子發號施令，讓孩子必須這樣做或者那樣做的，孩子再小，他也有人權，是吧[憨笑]所以在親子關系上，我們當父母的可以放低一下姿態，跟孩子做個朋友，一塊兒瘋狂一把，孩子會特別開心的。 另外，我們家昊昊相對來說比較調皮，調皮也就意味著孩子會更叛逆，所以我和孩子爸爸會花更多的時間陪伴他，跟他做一些體育運動、手工或者游戲，緩解他的叛逆。此外我覺得和諧的夫妻關系對孩子的成長也非常有益！ 在育兒的道路上，我也是新手，一切都在摸索和學習中，希望這些分享能幫助到大家，共同學習，共同成長！ 劉霖昊爸爸說親子共讀： 劉霖昊小朋友對閱讀有一種執著的著迷，每天都會讀或看書，不論哪種閱讀書都會看，尤其是類似科學類的書很著迷，還跟著書上的實驗邀請家人一同參與，有時候能從孩子的表現上知道書中描寫的情節，會流淚會歡笑會害怕～從書中學到了很多沒有接觸到的內容，比在電視或者手機上獲取信息時多了思考的環節，讓大腦產生想象，不拘泥于直接有答案。目前遇到的問題是書籍分類太多，不知道給孩子讀哪些書，深奧點的怕孩子一時接受不了，一直徘徊在摸索閱讀興趣的書籍上。 沈恩宇媽媽： 因為疫情的反復，孩子們不得已要居家上網課，剛開始的時候沈恩宇也是沒有轉變過來她以為在家上課就可以上課期間隨意的上廁所喝水，因為這個事情我跟孩子認真討論過，我說你們的網課時間是寶貴的如果現在不認真聽去學校會一無所知老師也會知道你們認真聽課了沒有，學習是給自己的不是給我們的，后來我們約法三章按照上課時間表嚴格要求自己，教育的路上我也在不斷摸索和反省，就網課期間我總結一下三點： 一、嚴于律己認真上課白天杜絕一切與學習無關的事情該吃飯吃飯該午休午休該寫作業寫作業，完成作業后可以做自己想做的事情，孩子是一張白紙在學校的時候老師會言傳身教，在家里的時候都需要我們父母以身作則給孩子做榜樣督促和輔導孩子，正確引導不能以暴制暴，引導孩子往德才兼備的軌道上行駛。 二、做智慧型家長生活需要儀式感學習也是工作也是，每天回家先給孩子一個擁抱表揚一下因為有時候孩子一個人在家上網課也是很難得的，不要吝嗇我們的夸贊無論我們的孩子優秀與否，沈恩宇喜歡畫畫我會夸張的說你真是個小畫家你有畫畫的天賦根據孩子愛好日積月累會看到不一樣的變化，每個孩子身上都有閃光點等著我們去發掘，學會放手讓孩子獨立完成學習任務。 三、家庭教育和學校教育是相輔相成的教育孩子上多跟老師溝通針對孩子的優缺點去改變和學習，崔老師計劃的小程序閱讀打卡讀書打卡跳繩打卡特別好讓孩子把閱讀和運動當成一種習慣，由于沈恩宇比較膽小自信心不夠，我讓她參加每日說寫日記鍛煉自己的說話能力，從剛開始不敢說到現在的積極說都是一種改變，每個孩子都是優秀的都在等待著引導，跟著老師的腳步準沒錯。 最后特別感恩遇見這么好的老師們和同學們，希望沈恩宇能在這種氛圍下越來越好！ 來沛澤爸爸： 我和我愛人上班，一般都沒時間讓孩子看直播，一般都是我們下午下班了，讓孩子看視頻，看完視頻以后緊接著開始寫作業，可能是孩子剛看完視頻，就開始寫作業印象比較深的原因，再有就是孩子寫作業的時候，我們都是讓他自己寫，不會的先空著，等其他的都寫完了，我再給他不會的重新再講一遍。其他的也沒有什么了，可能學習時間比較集中，孩子的注意力也集中。上午，他和他妹妹倆人在家，我上班能看手機，家里安裝的有監控， 苗家悅媽媽： 也沒有什么特別的經驗，對她的要求是自己的事情自己要做好，不能落后，老師、家長交待的任務一定要完成。自律、上幼兒園時就告訴她主、次要分清。她好像已經習慣了，什么事情提前安排好。做好抱抱她表揚她，（說一些讓她興奮的話）下次繼續保持，她很開心。什么時間做什么事情，久而久之已經成為習慣。 左梓鈺媽媽： 上網課已經一個多月了，網課還要維持多久，這誰也無法預知。這期間的酸甜苦辣，也只有經歷過的人知曉。 感謝崔老師和其他任課的老師，一路不斷地改進網上授課方式，使孩子在家能更好地全方位學習。 就左梓鈺的學習來看，我簡單的談幾點。 一、給孩子營造一種學習氛圍。回到家，盡可能的放下手機，在孩子閱讀的時候，也拿起一本書，哪怕只是裝裝樣子。萬不可在書里加一部手機，如果真的需要用手機，就提前和孩子溝通好，不至于讓孩子感到“為什么要我讀書，你們在玩手機？” 二、合理利用網絡。其實，網絡不完全是壞的。當我們發現網上一些好的教育斷片，我都會發到孩子的平板上，每天娛樂的時候，我們一起看短視頻，可以讓孩子聊一聊她的感受。但這些短視頻，一定是家長提前過濾出來的，而不是由她隨意翻看。我常常用這個辦法，有時候看到好的手工制作，或是教育短片，我都會發到她的平板上，在固定時間一起看。 三、尊重孩子，給她選擇的權利和機會。在能掌控的范圍內，必須讓她自己承擔選擇的后果。記得有一次，她手里拿了一枚生雞蛋。我對她說，這是生雞蛋，放回原處，一不小心會破了的。孩子就是不放,說了兩遍她也沒有放回去。就在我扭頭開始干其他事情的時候，只聽見“砰”的一聲，我知道那枚雞蛋破了。她看著我不知所措,似乎已經嘗到了不聽話的后果。這時候，我火冒三丈，本來是打算去拿抹布，把這枚雞蛋給處理掉。可是，我想起來必須要讓她自己承擔后果。于是，我強壓著怒氣對她說:“既然你選擇了不放回原處，那么打碎雞蛋的后果就必須由你自己來承擔。現在該怎么辦，你自己處理吧！”她看看我，再看看雞蛋，似乎還是不明白。于是我就告訴他，你現在應該把能撿起來的雞蛋放進碗里，剩下的打掃干凈。孩子聽從了我的意見，只見他笨手笨腳的用勺子把雞蛋黃兒弄了起來，蛋清已經弄不起來吃飯。然后走到衛生間，把拖布拿了回來,我看著他來來回回拖了兩遍。但畢竟雞蛋很黏,整個屋子都被他弄的一股腥味。我假裝什么事也沒發生，把她叫進臥室，這時候我又問他:“你現在知道為什么我讓你把雞蛋放回去了吧？”她點點頭，然后，我抱著她，對她說，我覺得你今天很厲害，一個人把問題處理了。但是，你聞聞，有沒有什么怪物，她說她聞到了腥味。我就告訴她雞蛋不應該用拖布，應該用抹布擦，一遍不行擦兩遍，多擦幾遍。 這件事之后，每次當他對我的話產生不同的意見時，我都會用同樣的辦法告訴她，你可以選擇自己的意見，但是你要必須要承擔后果。比如現在上網課，她有時候會賴到7:20還不想起床，我就告訴她，如果你這樣，你就必須要承擔后果——不吃早飯,因為你沒有給自己留吃早飯的時間。 四、適當放下工作，陪孩子玩一玩，聊一聊。作為家長，我們不能總是一副高高在上的樣子，我們應該和孩子交朋友，聽一聽他們的心聲。哪怕他們做錯了什么，我們也應該在第一時間知道孩子內心的動態，至少不會犯大錯。有時候她想買一些不適合他們的玩具，偶爾滿足一下他們，然后告訴他們，哪些是適合自己的，讓她學著去選擇。 五、讓孩子有個“比賽”對象。這個應該更適合二胎家庭。因為我們家是只有左梓鈺一個孩子,沒辦法，我就只能把左先生也當孩子養。比如說，左梓鈺寫作業比較慢，老開小差，我就只能扯著嗓子吆喝左先生，“你怎么回事，今天寫作業這么慢？坐姿也不行！”左梓鈺就會馬上說:“媽媽，你看我，是不是比爸爸坐姿好？”哈哈哈！殺雞儆猴吧！ 每個家長都“望子成龍，望女成鳳”，每個孩子的天分也各不相同。在當今社會，家長對孩子的期望各都不同。在我們家，左先生和我一致的意見，就是“不求成功，但求成仁”！這個世界我來了，我經歷了，就可以了。不是每個士兵都能當將軍，不是每個孩子都能當學霸。兒孫自有兒孫福，我們能做的，就是陪伴其成長，靜待花開！ 劉子謙媽媽： 鬧鬧聽課還挺好，挺配合，就是寫作業時候我們老有摩擦。前兩天還因為寫作業吵了一架，鬧鬧還有生以來踹了我一腳，我把他打了一頓。不過我們倆都不記仇，一會兒又和好了。 通過這件事呢，我覺得居家學習家長的態度很重要。家長要控制好情緒，不要給孩子硬碰硬。孩子學習很累的時候，就給孩子適當的空間，讓他放松一下，不要在這個時候去逼著他做一些他不愿意做的事，這最容易引起矛盾。如果他這段松懈了可以給他適當提醒。 總之要松弛有度。家長是掌舵人。家長不要慌不要亂，要穩住。 司沛川媽媽：經驗真的談不上，沛川還好，他本身的性格比較好，還算比較聽話，所以上網課的這段時間我們的親子關系還不錯，但他上課和寫作業還需要家長的督促。但他哥哥的性格就和他相反了，脾氣比較暴躁，我一邊上班，一邊照顧他倆的生活和學習，也是天天頭大[捂臉]經驗我說兩條吧，首先，作為家長要做好情緒管理，不能被孩子的壞情緒帶偏。其次，多發現孩子的閃光點，多鼓勵孩子，多給孩子正向的引導。 張梓俊媽媽： 感謝崔老師的關心，起初線上學習我們也很無措，后來在學校的安排下慢慢適應，并自我規劃，我把那個學習課表寫下來貼在學習桌上，讓他好知道每天的課程安排和時間，提前一天先預習第二天上課內容，遇到不認識的字勤查字典，上課時讓孩子專心聽講，遠程督促孩子完成作業，回家之后我們再檢查一遍，錯的題再給他講講，然后背誦的內容分段落、分句去熟讀再連起來背誦。然后我們就是教給他如何讀書打卡，督促他自覺讀書。 張依諾媽媽： 關于張依諾網課期間的學習，其實她是沒有很自律的，每次學習都是我說了才去做的，而且上課聽講也不太專注，從學前班的時候老師就說課上喜歡有小動作，自從網課開始以來，我也一直在糾正她這些問題，但是收效甚微，還是一如既往的動來動去每次我也生氣發火，但也就維持幾分鐘就又繼續我行我素了，我也是很無奈！直到昨天看了您分享的那個視頻，我覺得老師說的很對，不應該再去過于糾結這個問題。 關于作業的完成問題，也是得在我的催促之下才能完成，課文讀不熟我就要求她一遍一遍的重復讀，字寫的不好就一遍一遍的改，所以最終提交的作業都是相對比較好的，如果我不給她檢查一遍的話，也是會有很多小問題的。 仿寫的話也是想象力不夠豐富，每次仿寫都是我們一起想著引導著才能勉強完成。 如果說有一點優點的話，就是還是比較聽話的，讓她學習就去學習了，基本沒有什么抵觸情緒。就是主動性比較差，不會主動去學習，不會去想自己作業是否完成。 總之，張依諾在學習上還是缺點遠大于優點的，還是需要向其他優秀的孩子多學習的。 芮浩軒媽媽談閱讀： 非常欣喜的告訴您一個好消息，居家網課這兩周，芮浩軒在閑暇時間終于開始主動、自愿并且每天堅持的開始閱讀了，他先是認真的看完了《不一樣的卡梅拉》一套兒童讀物，這兩天看的是《淘氣包馬小跳》系列，他計劃看完這一套后開始看《笑貓日記》系列。現在漫畫系列圖書對他漸漸的開始淡出，不管怎樣，這都是好的開始。讓他自己主動從書中找到“黃金屋”后再慢慢引導他全面、拓展的閱讀，終于我等到他開始自愿閱讀這一天了，我會好好珍惜這寶貴的契機，鼓勵引導他從此愛上閱讀。 閱讀對于每個人的人生之路之重要性不言而喻，芮浩軒姐姐特別愛閱讀，我和她都從中獲益了頗多，現在她姐姐會隨著年齡增長定期不定期的來購買書籍，她的藏書也挺多，所以芮浩軒的閱讀資源是非常豐富的，我們家里對買書也是絕對的支持。并且家里的成員基本上都能做到隨時拿上一本書沉浸式閱讀，尤其是姐姐的榜樣做的最好。 這兩天疫情我居家，凡是看到芮浩軒在認真閱讀的時候我是一點兒都不打擾和干預他，目前他應該還是在興趣探索上，習慣還沒有建立，晚上睡覺前是固定的閱讀時間，會堅持下去。語文的學習重在積累，其實不能簡單的叫語文的學習，閱讀就是人生的積累和感悟。現在每天除了網課外，每天有意識的堅持對他基礎知識的鞏固和練習（拼音生字聽寫），笨鳥堅持飛，終也能飛的遠一些。 作為家長，我始終是需要不定期的反省和鞭笞自己，好好學習，堅持學習，成為孩子的榜樣！ 于亞琸媽媽說親子閱讀： 亞琸在一年級剛入學時候，因為識字量非常少，所以閱讀起來是非常困難的，往往一頁書拼讀需要大概一二十分鐘的時間才能完成。因為孩子閱讀有困難，所以就會非常抗拒閱讀。然后我就想辦法，我陪著孩子一起閱讀。她自己逐字逐句的拼讀一句話。然后我再給她通順的讀一句。慢慢堅持下來之后，孩子隨著識字量的增加，閱讀沒有什么大困難。她也慢慢喜歡上了閱讀。當她下學期在讀小豬唏哩呼嚕這本書的時候，有幾次她竟然讀得非常的投入讀了將近一個小時，而且自己讀到非常搞笑的故事情節的時候，會和我們分享，媽媽這個小豬太搞笑了，它做了什么什么。這個時候我才突然意識到，孩子對閱讀的興趣是從量上到質上的一個飛躍和提升。而且孩子的識字量也在飛速的增加，他的一些詞匯積累量也是非常的大的。我認為讀書是一件非常有意義，而且非常值得我們繼續堅持下去的事情。到了二年級階段之后，我們開始推出了使用讀書單，這個我感覺非常的有意義。可以讓孩子深度閱讀反復閱讀，而且可以從中提取出故事梗概，讓孩子鍛煉邏輯思維能力和總結能力。雅卓的閱讀會相對來說弱一點，所以我會和孩子一起慢慢把這一塊的不足給補上來。關于閱讀，我有一些自己的見解。首先要制定計劃。我們需要共同閱讀的書籍，可以按照學期時間來分一下。比如一個學期5個月，總共有5本書需要閱讀，那么每個月就是一本書的閱讀量。我覺得一本書需要至少三遍閱讀，才能讀懂其中的深意。第一遍（每天10頁左右，視孩子情況而定）可以讓孩子逐字逐句的通讀書本。第二遍（每天10頁左右，視孩子情況而定）讓孩子讀書過程中可以用括號標出故事主要情節，用劃線標出優美詞句。讓孩子了解故事發展，讓孩子思維里有故事主干，并積累詞匯量。第三遍，先聽再讀寫。大概需要兩三天的時間。 因為現在的故事每一個都不長，最好是可以抽出來完整的時間由家長給孩子帶感情讀一遍（這個也可以由我們組織一下家長，自愿錄制錄音后發群里，讓家長時間不方便的放給孩子聽）。也差不多就是一個小時之內，然后讓孩子能在腦子里形成一個故事線索鏈條。然后由孩子帶著問題去閱讀并填寫閱讀單。 比如《小狗的小房子》一書，里邊總共有兩個故事，第1個故事是小狗的小房子是1~48頁，第2個故事是小老虎粗尾巴是第49~110頁。我們共同學習以及填寫讀書單的是小狗的小房子，那么當這個月我們第一個故事完成的話大概就是半個月時間，剩下的時間可以剩下的時間可以自由安排讀完另外一個故事和其他的書籍。 唐朝媽媽談親子共讀： 我認為閱讀很重要，因為讀書可以拓展孩子的知識面，可以讓孩子不出門，便知天下事，讀書多的孩子，在看書思考過程中思維水平不斷改進，學習能力和創造力更強，一本好書的背后肯定有一位優秀思維的人寫的。 家里的閱讀環境確實會影響到孩子，比如唐朝在家我肯定是不拿手機看，但是讓我坐下來看書還是坐不住的，以前裝過，拿本書試圖影響他，后來發現裝是裝不了多久的。我大量的時間都浪費在家務活上了，能給他創造的是帶他去圖書館，其實說實話到了圖書館讓他看什么書我都有些迷茫，只能是隨他，就是想讓他感受那個氛圍，在學校里他借同學的書比如植物大戰僵尸，我總覺得漫畫不好，后來想著他只要愿意就隨他，萬一有天突然就能坐住靜靜地看其他好書了呢。 培養愛閱讀的孩子不是一件容易的事，但是我不會放棄，一直探索有用的方法。現在孩子每天讀書打卡20分鐘大部分靠提醒，感覺像為了完成任務而讀一樣，但是幸虧有了閱讀打卡這個任務，如果沒有那肯定更糟糕。 我的困惑是他讀完后，我問他這篇講的是什么，他好像不能說到重點，這該怎么辦？我希望的是孩子在學校里可以學習具體怎么閱讀一本書，怎么寫讀書筆記和導讀單，也可以讓比如杜沅芷、徐一銘這些會看書、愛看書、看完又能理解的很好的孩子分享下，他們是怎么讀的。或者家長也可以分享下怎么引導孩子愛上閱讀。 趙志寧媽媽談閱讀： 關于讀書，我們有讀，但是跟班上堅持的孩子還是有差距的，趙志寧平時寫作業有點慢，我們周一到周五可能不能每天堅持，周末會集中時間，稍微長時間的閱讀。一年時間，現在感覺還是有差距的，感興趣的書籍，他如果遇到相似的場景活學活用，還能發揮自己的見解，我們要求讀的就需要家長陪伴閱讀，質量也一般，故事類很多不能復述，這點我們也是沒有好的方法，盼望老師指導一下，個人感覺讀書對造句、寫話、作文這些幫助很大，就是不知道從何處著手，書籍的選取也有點困難，望老師能指導一下，謝謝。 左梓鈺媽媽談親子共讀： 感謝您提供這樣的機會，在這個疫情嚴峻的時刻，讓我們家校多溝通，共同努力，一起陪孩子成長。 首先，閱讀的重要性是毋庸置疑的。這一點，不需要再討論了。作為家長，我深知閱讀對孩子今后的影響。所以，我也在盡可能的保護孩子對讀書的興趣。左梓鈺的閱讀能力比較薄弱，一篇文章讀下來，不是掉字，加字，就是干脆對錯行了。剛開始的時候，只要有錯誤，我就馬上糾正她。我發現這樣做的弊端，就是老打斷孩子，讓她自己也變得緊張兮兮的。越是這樣，反而越容易出錯。好不容易一篇文章讀完了，她腦子里都是我提醒她錯誤的地方，至于文章的內容，她完全沒有辦法弄明白。現在我轉變了思路，只要不影響整體意思，就不糾正她了。目的是讓她集中注意力，能理解讀到的內容。雖然現在還看不到效果，讀書還是丟三落四的，不過我和孩子愿意堅持下來，相信付出總有回報。 就孩子目前的情況，每天能堅持讀書20分鐘。對于我給她找的讀書內容她只愿意讀20分鐘，但她自己找的內容（多數是繪本類有大量圖片的書），可以看30分鐘。我現在也是盡量讓她自己選擇愿意看的書，只要看了就行。就怕打消她閱讀的興趣。平時在家，她讀書或者寫作業的時候，我和她爸爸也盡量放下手機，手捧一本書。給孩子營造一個讀書學習的氛圍。 關于讀書，我希望崔老師在學校能夠多鼓勵左梓鈺，您的一句鼓勵，抵得上家長的100句表揚。希望我們家校聯手，共同陪孩子成長。 胡熙茉媽媽談親子共讀： 昨天晚上的家長會，和孩子一起坐到電腦前認真的聽了柴老師，張老師還有您給大家說的話，我覺得特別有用，疫情特殊時期，更能共情吧。說到網課孩子不容易，家長不容易，老師很擔心的時候，我覺得孩子好像突然能理解我了，她好像也得到了認可，覺得自己一個人操心著上課有點累。希望以后能有更多的機會，大家一起交流交流，更希望疫情結束后，我們能面對面的交流，互相了解下孩子的情況，互相鼓勵下。甚至可以讓孩子互相交流下，交流下自己的煩惱，好讓我們家長及時反思自己，及時和孩子溝通。讓孩子也互相了解下，噢，不是我一個人回家后要做各種作業，不是只有我一個人在家會被媽媽批評~說到讀書，我一直比較糾結的是，這個時候讀書是應該一本書多讀幾遍，更深入的精讀呢還是拓開知識面去多讀，這樣識字量就上去了。我也試過讓熙茉一本書讀3遍再換另一本開始讀，但是這樣感覺讀的書太少了，就像您昨天說的總感覺少了點兒什么~我太能理解了，還有誰會比我們更希望孩子好，孩子優秀呢？就像成語接龍，按照熙茉和我的計劃，還有3天我們就全部背完了，這個時候我在想，我是不是應該從頭開始，讓她把成語意思都弄懂了呢？反正讀書這塊有點糾結，感覺自己也沒個好的計劃，希望崔老師給我們點建議，或者可以推薦一些好的書給我們。 我平時買書都是看身邊的朋友，有孩子在其他小學的，老師推薦的書，就照著買回來。熙茉覺得我總是買，沒跟她商量，再說了老師都沒要求讀，因為他們在學校可能會交流在家讀什么書，有的時候帶情緒。讀書這塊，我對孩子有拔高要求，希望得到崔老師的一些建議。 平時工作比較忙，相比有的全職媽媽來說，對孩子的付出真的有點愧疚，網課都是自己操心幾點上什么課，作業發給她自己做，等晚上回去了再挨著過一遍，總感覺如果對孩子陪伴再多一點就更好了，可是真是身不由己。我不想孩子落隊，昨晚她說我就是那個嚴格的媽媽，我竟然不知道該怎么回復她。以后希望有機會吧，老師能多給孩子一些心里疏導，好像好多事情從第三個人的視角來說這件事的時候，就覺得這個事就不是啥大事了。 老師教孩子知識，我們當家長的要教孩子做人，就想著努力配合老師，跟上老師節奏，能夠慢慢的一直在進步就行了。感謝老師們對孩子的用心教育！ 孩子的教育是個大命題，我們任重而道遠！學習永遠都不晚，學習永遠在路上！歡迎大家繼續討論交流！

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居家學習，父母這樣做，孩子更自律——二一班父母講堂

悠悠茶香