走進黎家非遺傳承中華文明——東方市感城中學研學活動

東方市感城中學

<p class="ql-block">　　悠悠華夏五千余載，沉積了燦爛的中華文明。為拓展學生視野、豐富課外知識，也為提高學生對中華文明的認識，拉進與大自然的親近感，更是為了繼承和發展我國傳統游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，進一步提升學生的自理能力和實踐能力，2022年11月5日-6日，東方市感城中學在共青團東方市委員會和東方市青少年活動中心的組織下、在趙振敏校長的統一安排和唐統俊副校長的具體部署下、在林贊穡副校長的帶領下，開展了以“走進黎家非遺，傳承中華文明”為主題的校外研學之旅，和同學們走進自然、走近非遺，一起感受來自大自然的美好和中華優秀文化的熏陶！</p> <p class="ql-block">　　在這秋高氣爽的季節，我們唱著歌、迎著溫暖的陽光，一路美景相隨，“走進黎家非遺，傳承中華文明”的研學之旅正式開啟啦……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <h5 style="text-align: center;">出發前，鐘財老師和學生強調安全注意事項</h5> 隨著時代的發展，“塑料制品”在為我們提供了便利的同時，卻也給我們帶來長久的危害，我們美麗的大自然在不斷退化，我們的生命健康也遭受到了威脅。為了增強學生的環保意識，提高學生的社會責任感，營造更為濃厚的禁塑社會氛圍，我們組織同學積極參與到“禁塑”活動中來。 <h3 style="text-align: left;">　　同學們在東方“小桂林”踐行環保理念，撿拾垃圾。為了保護好我們的生命家園，我校向所有教職工、學生及家長朋友們發出如下倡議：</h3><div> 1.從我做起，不亂扔垃圾，做好垃圾分類；<br> 2.積極宣傳“禁塑”環保知識，樹立環保意識；<br> 3.拒絕使用一次性不可降解塑料制品，使用環保袋、布袋、購物籃等環保制品。<br> 4.積極響應、支持“禁塑”工作，并做好監督：<br></div><div> 5.從我做起，從現在做起，爭做環保小衛士。</div> 通過本次“遠離塑料，與綠色同行，我們在行動”的禁塑活動中，同學們對“禁塑”理念有了更進一步的認識，懂得了“禁塑”的意義，增強了綠色環保的意識，希望同學們在今后的日子里，養成減少使用塑料袋的好習慣，共同努力，持之以恒，積極地參與到愛護環境衛生的行動中來。俄賢嶺是海南保存最為完好的喀斯特地貌熱帶雨林，有“海南第一仙山”的美譽，其峰巒錯落有致，九峰連綿，遠望如龍，故有“九龍山”之名。洞內曲徑通幽，怪石嶙峋，各色溶巖犬牙交錯，形態萬千，溶洞景觀，堪稱鬼斧神工。 <p class="ql-block">　　今日的天空像一封深藍色的情書，而我們的學生踏著山梯，一路上歡聲笑語，一起朝著俄娘洞前進。</p><p class="ql-block"> 最能治愈人心的，就是這奇妙的大自然景觀，將心放任于俄娘洞中，感受大自然的天然雕刻，用心聆聽、用心感悟，我們終將會在秋日的暖陽中收獲滿滿！</p> 黎陶被稱為黎族民間文化歷史的“活化石”，是海南黎族人民傳承千年的傳統技藝，被國務院批準列入國家級非物質文化遺產。 <h5 style="text-align: center;">　　</h5> <h5 style="text-align: center;">非遺制陶老師在認真教學、同學們認真學習</h5> 同學們在非遺傳承人的指導下親身體驗古法制陶的工藝，感受造型古樸，色彩單純的土陶如何記錄黎族人民的簡單美好的生活。 <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center">同學們認真制作創意手工陶瓷</h5> <h5 style="text-align: center"><br></h5> <h5 style="text-align: center">創意手工陶瓷成品展示</h5> 手工制陶能夠培養同學們的觀察力、創造力、想象力。同學們會在制陶的過程中逐漸養成細心觀察周圍事物的習慣，越來越精準的抓住事物的特征。同學們從模仿到創作的手工制陶活動，正是創造力不斷提升的過程。在觀察現實事物與創造想象事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯結，創意正是由此產生的，這項活動既培養了同學們的動手實踐能力，也進一步提升同學們對黎陶的認識，加深對傳統文化的認知。黎錦是海南的名片，亦是黎族的名片，被譽為人類織造史上三千多年的“活化石”。巧妙利用紡織黎錦的研學，以此促進學生思維的開拓、審美能力的提高，增強學生對傳統優秀文化的傳承信念。她們坐在地板上，兩腿并攏伸直，腳和腰部共同將正在織的線扯直，在同學們驚訝的的目光中，不同顏色的細線在老師嫻熟的手中上下翻飛，精美的圖案漸漸浮現，繡著獨一無二的黎錦作品在指尖誕生，這項古老的黎錦紡織技藝在同學們的手中顯得格外迷人！ <h5 style="text-align: center;">同學們認真觀看黎錦紡織工藝所需工具和制作全過程</h5> <h5 style="text-align: center">同學們在老師的引導下認真學習織線</h5> <h5 style="text-align: center">同學們在認真學習扎染技藝</h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">同學們試穿黎錦服飾</span></p> <h5 style="text-align: center">同學們向黎錦傳承人詢問有關黎錦知識</h5><div> 同學們親身體驗黎族人民創造的扎染與織造工藝，從中感受一張制作精巧，色彩鮮艷，富有夸張和浪漫色彩的黎錦承載著黎族人民的智慧和幸福生活，一定程度上滿足了孩子們天馬行空的想象力和傳承思維的開拓！<br></div> 白查村——一個被稱為 “黎族最后一個古村落”的村莊。白查村現存81間船形屋，是海南船形屋保存得最完整的自然村落之一。船形屋是黎族優秀建筑技藝的載體，2008年該村船形屋被列入國家非物質文化遺產保護名錄。走進白查村，一間間茅草屋猶如一艘艘倒扣的船，散發著古老的歷史氣息，船形屋的建造不僅體現了黎族人民的智慧，更是反映了當時黎族人民的內心精神世界的富足。同學們來回的觀看與贊嘆，在聲聲贊嘆中，可以看出同學們已對船形屋深深入迷，從他們的眼眸中，似乎看到了當時黎族人民豐富多彩的閑暇生活。回望歷史需要載體，而船形屋就是能反映當時黎族人民智慧最好的載體展示，希望同學們在黎族人民智慧成果的展示中，感受黎族文化的魅力，借以豐富自身的精神世界。為進一步感受黎族文化的魅力，我們在觀看完船形屋后，組織同學們參與到竹竿舞的舞動之中。竹竿舞，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。同學們在日常學習中，很少接觸到竹竿舞，難免會有所膽怯，但在老師的指導下，一個個由膽怯到積極參與，臉上都洋溢著青春的笑容。利用“竹竿舞”跳法多樣，竹竿的開合變化靈活，一定程度上能調動學生積極思維，運用多種感官參與活動的能力，進一步提高學生自主探究學習的能力，培養學生相互合作能力和創新意識。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">伴隨著秋風，我們的研學之旅落下了帷幕</p> <p class="ql-block">　　研學旅行繼承和發展了我國傳統游學“讀萬卷書，行萬里路”的教學理念，更是引導孩子們學習黎家非遺文化蘊含的智慧與精神。</p><p class="ql-block">　　別樣的課堂，深深的感悟，本次非遺研學之旅我們只看到了非物質文化遺產的冰山一角，體驗了黎族非遺陶藝、黎錦工藝、扎染等技藝，學會了在實踐中傳承中華文明的理念，更是懂得了要與大自然和諧相處。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">時光匆匆，未來很長；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感中少年，勇敢前行；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不囿于書本，不桎于課堂；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行于路上，所遇所感皆是美好！</p>