落實“雙減”抓課堂推門聽課促成長---滁州市會峰小學開展“推門聽課”活動（二）

滁州市會峰小學

有一種風，清新，自然；有一種力量，團結，向上；有一種課，常態，實效；有一種芬芳，淡雅，共美。一直以來，滁州市會峰小學都把推門聽課活動作為學校教學工作的常態來抓。通過“推門聽課”，及時掌握一線教師課堂教學動態，發現并及時修正教師們課堂教學中存在的問題和不足，更好地促進教師專業化成長、促進教師教育教學能力的穩步提高。 語文組 于文娟《金色的草地》 課堂上于老師處處激發學生參與活動的興趣，鼓勵學生在活動中去體驗，從而在不知不覺中將學生從課文帶進習作練習，讓學生輕松走進作文課。 萬宇《江南》 萬老師有活力，有激情，幽默風趣，課堂氣氛活躍。能合理借助多媒體課件使學?“?臨其境”，為學生理解課?打開了“?便之門”。 語文組的教師們敞開自我、各抒己見，肯定了授課中的亮點。取人之長補己之短并在此基礎上另辟蹊徑，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，促進教師的專業成長。 數學組 盛玲《解決問題的策略——列表整理》 盛玲老師的數學課教學目標明確，她運用自主，合作、探究的學習方式，充分發揮學生的學習主動性，幫助學生不斷加深對解決問題的策略的理解。教師教的輕松，學生學得愉快。 陳海燕《小數乘小數》 陳老師首先引導學生理解小數乘小數的意義，學會用數學的語言表示小數乘小數的含義，最后引導學生感悟生活中處處有數學。整節課教學過程流暢，嚴謹，課堂氣氛活躍。 何芳芳《認識線段》 何老師重視學生從操作中形成概念，鞏固提高。首先通過如何把桌子上彎曲的毛線變直這一活動導入新課，再讓學生小組合作摸一摸，說一說等活動在生活中找線段。整節課把操作、理解以及數學思考有機地結合。 教導處施主任帶領數學組的老師們積極探討，并對此次數學常態課活動做了全局點評，不管是上課還是聽課老師都在教學上得到了磨練與收獲。 綜合組 呂婷婷《搭建框架》 美術課上，呂老師帶著學生在玩中學。簡單的立體造型搭建，使學生感受立體造型的體面轉折，有助于培養學生豐富的空間想象力。 相信在此次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。