多讀書，讀好書，讀整本書——蘭陵縣小學整本書閱讀教學學習研討會

清閑

為推進全縣小學校園讀書活動，提高教師閱讀指導能力，促進學生語文核心素養發展，蘭陵縣小學教研股11月8日舉行全縣小學整本書閱讀教學學習研討會。 蘭陵縣第十小學全體語文教師觀看了線上活動視頻。 會議由馬向明老師主持，蘭陵三小顏丙娟老師、神山小學李勝明老師、蘭陵六小孟令中校長分別就班級以及學校讀書活動做了介紹。 　　顏老師分享了自己班級的整本書閱讀經驗，她堅持共讀，利用午休時間講故事，讓學生獲取封面信息，趣猜人物故事是一本書主題、故事情節，引發閱讀興趣。轉為線上閱讀后堅持讓學生打卡并及時給予鼓勵極大促進學生讀書的積極性。 　　李勝明老師就怎么培養孩子良好的閱讀習慣，進一步優化課外閱讀指導的有效策略，引導學生多讀書、讀好書、讀整本書，在大量閱讀中發展學生的語文核心素養等方面闡述了自己的看法，并結合《夏洛的網》《小英雄雨來》的設計指導，向老師們分享閱讀整本書的有效做法，為老師們引導學生閱讀及語文閱讀教學實踐指明了方向。 　　孟令中校長為我們分享了六小豐富多彩的讀書活動，從學校辦學理念到營造良好的讀書氛圍，書香少年、書香家庭、書香班級貫穿始終，序列化的讀寫活動真正做到了“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”。 　　張暉老師《紅巖》閱讀推薦課，進行了教學經驗分享。課上，張老師讓學生從書中找精彩的人物語言、人物形象，圈畫批注，還教給了學生閱讀的方法，讓學生比較著閱讀，邊讀邊體會，加深對人物形象的理解。最后，張老師還讓學生分享并制定讀書計劃，為下一步持續閱讀奠定了基礎。 　　劉湘老師作了《小學語文整本書閱讀實踐與研究》的報告。從為什么開展整本書閱讀研究、整本書閱讀的概念界定、教學建議、命題建議四個方面向我們全方位介紹了整本書閱讀的研究，對整本書閱讀的實施與指導有較高價值。最后，她提出閱讀不能改變人的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。 　　最后李翠翠主任做會議總結：當前我們的閱讀現狀，在閱讀推進中展現出的優缺點，通過期末監測展現出來的教師課堂引領學生能力得失。同時她提出建議：一、教師層面5個做好1.做好書目選擇；2.做好整體規劃；3.做好方法指導；4.做好評價與監控；5.做好課內外融合。二、學校層面5個落實1.閱讀資源落實；2.閱讀課程落實；3.閱讀時間落實；4.閱讀活動落實；5.閱讀指導落實。三、縣域層面5個優化1. 優化年終評價標準；2.優化期末測試題結構；3.優化長效主題活動；4.優化語文作業設計；5.優化閱讀團隊建設。 讓老師成為閱讀的向導，讓家長成為閱讀的陪伴，讓孩子成為閱讀的主人，讓閱讀真正的落地。 　　此次活動，進一步推動了我校語文教師在整本書閱讀教學方面的探索步伐，進一步明確了整本書閱讀中不同課型的策略與方法，為我校的整本書閱讀活動持續開展增添了新動力。我相信，在小學教研股的專業引領下，經過全校師生的努力，我們的語文閱讀教學工作將會取得更大的進步，在之后的閱讀教學工作中，教師們將以更清晰的思路、更準確的方向、更先進的教學理念為學生們呈現更有趣的閱讀課堂，成為學生閱讀的“點燈人”。