你好！牙齒??

樂??

大大二班的課程故事 最近，?朋友們都在討論同?件事情，怎么回事呢？原來，?朋友們陸陸續續開始換?了。到了大?班，許多孩?都開始換?。對于換?，他們有好奇、有疑問、有緊張，為了幫助孩?們順利地度過換?期，了解更多的?齒保健知識，我們從孩?們感興趣的問題出發，去提問、去發現、去思考、去認知。 課程緣起主題目標 1.認知： 了解自己的牙齒狀況，知道乳牙和恒牙之間的關系，以及蛀牙產生的原因。2.技能： 通過一連串有趣的活動，探究有關牙齒的秘密，學習保護牙齒的方法。3.情感： 懂得保護牙齒的重要性，注意保護自己的牙齒，增強護牙意識，提高護牙能力。 主題實施（一）識牙 1.前期經驗準備：牙齒大調查 　　為了更全面地了解自己的牙齒狀況，小朋友和家長們共同完成了牙齒調查表。在完成調查表的過程中，對是否有蛀牙，是否已換牙以及牙齒的構造有了最基本的認識。 2.手工制作：我的牙齒??目標：鍛煉孩子動手能力，讓幼兒產生保護牙齒的意識。 3.帶你認識牙齒的各部分 家興：平平的切?，幫助我們把長長的?物切短。糖寶：尖尖的尖?，幫助我們把硬硬的?物切碎。藝娟：方方的磨?幫助我們把?物磨得更?更碎，讓我們更容易吸收?物的營養。 （二）探牙 1.討論什么是蛀牙？ 　　蛀牙有時候它叫蟲牙，學名齲齒。幼兒知道了，蛀牙是從小蛀斑發展而來的，不是真的有蛀蟲或其他小蟲子，是牙齒被不斷腐蝕的結果。 　　2.繪本欣賞《牙齒精靈和牙齒妖怪》 　　這個故事告訴我們：牙齒對我們非常重要，它們能把我們要吃的食物咀嚼磨碎，然后我們才能把食物咽下去。我們要每天堅持刷牙，早晚各一次，每次刷牙不少于3分鐘，其次，吃完東西要及時漱口，最后，少吃甜食，這樣才能保護我們的牙齒又白又亮不生病。 孩子們在欣賞了《牙齒精靈和牙齒妖怪》后對蛀牙產生了興趣與疑惑，針對孩子們的疑惑，我們和孩子們共同探究了蛀牙的秘密。 3.雞蛋殼小實驗 我們用雞蛋來模擬牙齒，醋、可樂和水模擬食物殘渣進行小實驗。在不漱口的情況下，浸泡在醋和可樂下的“牙齒”會發生什么樣的神奇變化呢？ 1.分組仔細觀察 聞起來甜甜的！！有股酸酸刺鼻的味道！！！ 　　靜置了一天后，雞蛋發生了神奇的變化：放在醋里面的雞蛋浮了上來，表面產生了很多泡泡，用手指摸一摸，雞蛋的殼居然變軟了... 在可樂里的雞蛋上面黑黑的，還有裂痕 .. 醋里面的雞蛋殼，用筷子輕輕碰，都變軟了 2.將實驗結果分別記錄在紙上。 我們的結論? 酸酸甜甜的食物會使我們的牙齒變色，變軟，腐蝕我們的牙齒，時間越久危害越大，牙齒就會慢慢會變成蛀牙哦!所我們要少吃甜食少喝飲料。 　　4.繪畫??活動《牙齒喜歡和不喜歡》 　　通過小實驗，小朋友們知道了酸酸甜甜的食物會使我們的牙齒變色，變軟，腐蝕我們的牙齒。于是開展了繪畫活動《牙齒喜歡的和不喜歡的》讓小朋友了進一步了解什么食物會傷害牙齒，什么又可以保護牙齒。 5.我和牙齒的故事講述我和牙齒??的故事 詩宇說：我和媽媽一起去醫院拔牙，并且把把下來的那顆牙帶回家，但是路上我們去超市買東西，牙齒不小心掉在超市了，最后我和媽媽去把牙齒找了回來，放在家里的一個盒子里。 彥霖說：我換牙很開心，因為把換下來的牙齒房子枕頭下面，第二天牙齒會變成一枚硬幣?? 用粘土制作我和牙齒的故事 （三）護牙 1.怎樣保護牙齒 我們通過查閱資料、討論、實踐等共同得出了保護牙齒的五個方法。護牙方法：1.早晚都要刷牙，飯后要漱口，每次刷牙要三分鐘。2.健康的飲食，少吃糖和其他甜食。3.用含氟的牙膏刷牙，使用保健牙刷。4.每三個月換一把牙刷。5.定期進行口腔檢查。 2.音樂游戲《牙刷火車》 通過本次音樂活動，幫助幼兒培養了良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法；通過愉快的學習歌曲《牙刷火車》，幼兒了解到怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來快樂，也能使幼兒知道愉快有益于身體健康。 3.我們在行動 4.家園互動 在主題開展的同時，我們還通過不同渠道讓家長了解到正在開展的主題，從而給予孩子一定的支持與幫助，更好地配合正在進行的活動，實現家園合作，促進孩子的全面發展。 （四）課程延伸 1.有趣的動物牙齒了解了人類的牙齒后，動物的牙齒引起了小朋友們濃厚的興趣。他們的牙齒有什么特別的地方呢？讓我們找一找動物牙齒的特別之處吧！圖片 世界上牙齒最多的動物是蝸牛。牙齒最大的動物是雄性非洲象。牙齒最堅硬的動物是非洲東部一種地鼠。牙齒長的最快的動物是老鼠，門牙會不斷的進行生長。…… 原來動物的牙齒也有這么多的奧秘呀！那么，你還知道哪些有趣的動物牙齒呢？趕快搜集一下，和班級里的小朋友討論吧！ 寫在最后 小小的牙齒居然有這么多大大的學問！關于牙齒的課程故事，激發了孩子們無盡的話題和創想。幼兒是一個充滿“奇跡”的個體，班本課程就是發現奇跡的“萬花筒”。《你好！牙齒》班本課程的開展以幼兒的興趣為切入點，結合了本班幼兒的認知特點、生活體驗、綜合能力等，培養其提出問題和解決問題的能力，使他們對學習樹立起正確良好的態度。在活動開展過程中，我們時常被幼兒的想法和行為所感到驚喜，也感受到幼兒在主動學習中思維的活躍。在興趣的引領下，孩子們進行自主探究，共同探討，分工合作，教師協助幼兒梳理問題，明確目標，鼓勵新的發現，支持生成新的活動。因為隨著課程活動的不斷開展，孩子們持續的專注性會帶來新的發現，從而帶來深度的學習，而這種持久、專注的學習品質，對于小學的學習生活有很大的幫助。 一顆牙齒藏著孩子們心中的大千世界。在他們的作品中，牙齒寶寶像在幼兒園里的小伙伴一樣，一起玩耍，一起成長。 圖文 | 魏建英付江蘭 編輯 | 付江蘭