芳華初綻，見證成長，——武漢市建港中學新教師線上月度匯報課略記

漢陽區教研培中心培訓部

為進一步提高新教師的教育教學能力，展示他們線上教學風采。近日，武漢市建港中學開展了涵蓋語、數、外、物、化、生、音樂、信息技術共8個學科的新教師線上月度匯報課活動。 　　活動在教科室精心組織下，學校校長、書記羅功成帶領全體校級干部深入線上課堂，全程視導。81位教師、185人次參與線上觀摩指導及課后研討。 　　線上教學，我校新教師素質全面，準備充分，情智相融；學生校服整齊，攝像頭規范，課堂簽到，凝氣聚神，積極互動。 一堂堂網課，猶如一場場“潮”式教學盛宴，充分展示了建港中學新教師理念新、技術新、方法新、思維新和面貌新的網課弄潮兒風采！這次新教師線上匯報課為我校線上教育教學打開了一個全新的充滿期待的窗口。 一、語文課：關注生活，體悟細節 　　陳紫薇老師和易輝老師將教課文與教寫作相結合，巧妙培養學生寫作能力。課堂上同學們踴躍分享“同桌”、“歷史老師”等作文片段，尤其是“搶飯”細節，富有強烈的校園青春氣息，描寫栩栩如生，細節活靈活現，令人忍俊不禁。 　　師生興致勃勃，不時在評論區發表自己的觀點或者開麥交流。老師適時點評，強調人物描寫方法：求真實、抓典型和挖細節。 　　語文課堂上，同學們體會到了生活的力度與溫度，學會了在生活中發現美，從而熱愛生活、熱愛語文。即時講練結合的形式，拓展了學生思維，激活了學生靈感，使語文課更具有了靈魂。 二、數學課：條分縷析，注重歸納 　　楊淼純老師《冪函數》一課，營造了自由、輕松的課堂氛圍。同學們開麥積極討論，在思維的碰撞中對相關問題進行了系統、全面的分析，不僅給數學課注入了新的活力，也彰顯了數學的無窮魅力。 　　課程結尾，楊老師注重啟發學生對所學知識進行歸納總結，運用思維導圖整合知識點，從而實現了由解題到解決問題的思維過渡。整堂課，師生互動頻繁，靈光乍現，時有精彩。 三、英語課：先聲奪人，凸顯表達 　　洪娟老師在講授《listening and talking—voice your opinion on sportsmanship》時，以歌曲引入，它如同打火石一樣，迅速點燃同學們的熱情。 　　課堂上同學們被洪老師磁性標準的英語口語陶醉、被精心設計的問題啟迪、被精美的課件吸引，積極回答問題，有效訓練了口語表達能力。 四、物理課：由淺入深，講解精辟 　　張斯琪老師《如何對物體進行受力分析》一課，講解了受力分析的步驟，主線明確。她語言規范簡練，語調抑揚頓挫，總是能一針見血地指出同學們的問題所在，并引導同學們歸納出知識點，教學效果有了“魔”性的一面。 　　通過回顧平拋運動的相關知識，徐瑤老師引導學生從重力場過渡到電場，在開講《靜電場中的能量》時，由淺入深，層層遞進，引導學生積極思考，鼓勵同學踴躍發言。 　　面對枯燥和困難的教學內容，徐老師在講解和闡述知識點上重點突破，注重情境創設。問題的創設與解決，遵循了由易到難的基本原則，盡量做到清晰明了，便于學生理解，展示出一位新老師扎實的專業素養。 五、化學課：創設情境，形象導入 　　黃曦老師的《物質的量濃度》一課，從生活中常見溶液（紅酒、牛奶、葡萄溶液等）入手，創設情境，有的放矢，激發了同學們對章節內容的學習興趣。 　　同學們評價黃老師“講起化學來，眼里是有光的”，她對所教學科的熱愛深深感染了她的學生。 　　陳思老師在講解《氣體摩爾體積》時，利用形象生動的圖片和動畫導入，將構成物質體積的三因素清楚地呈現。 　　陳老師非常了解中學生的認知特點，她的課像學生成長路上的一束光，照亮他們了他們求知的路。 六、生物課：圖文結合，循循善誘 　　朱瑩老師憑借《細胞核的結構》，借助“連線”和“珠子”的形象比喻，幫助學生理解DNA和蛋白質是如何組成染色質的。 　　通過材料分析，鍛煉了學生科學思維，借助生物學中相同物質的不同存在狀態，讓學生體會到生物體結構與功能相適應的美妙之處。朱老師的課件精美，圖文結合，取得事半功倍的效果。 七、音樂課：內容豐盈，醉美課堂 　　陳詩靖老師在《民族民間器樂》一課中，介紹了河北吹歌、江南絲竹、廣東音樂等多種音樂知識。 　　通過播放不同的曲子，陳老師盡情地展示了一節美妙的音樂課，帶領同學們領略了音樂的視覺美、聽覺美、韻律美、氣氛美，整節課如春風細雨直抵人心。 八、信息課：設疑探究，激發思考 　　佘煉玉老師以《python基礎課》為主題，將理論知識、題目和編碼效果相結合進行了講述。 　　佘老師教學最大的亮點是善于引導學生深度思考。 收? ? ?獲 　　11位老師給我們呈現了一堂堂各具特色的線上教學匯報課。11節課展現了5個亮點。1.理念新：積極踐行新課程的理念，充分體現學生主體、教師主導的雙邊互動探究式教學。2.技術新：靈活運用現代化教學媒體，課件插入視頻、音頻、動圖等，形象直觀。3.方法新：活用教材，理論聯系實際，展示學科與生活的緊密聯系。4.思維新：立足新課標，由淺入深，巧設情境，出色地完成了引導、啟發、釋疑、評價等教學任務，讓課堂有靈魂。5.面貌新：新教師青春激昂，激情演繹，每一堂課都給人耳目一新的感覺。 　　當然新老師在情境創設、活動設計、問題導入、思維培養及教學評價五個方面也存在不足，有待進一步地提升自己。 結? ? 語 　　一直以來，武漢市建港中學十分重視教師隊伍建設，尤其關注新教師的成長。本次活動為新教師搭建了一個展示自我、交流分享的平臺。經過一段時間的磨練，新老師從初次踏上講臺的略顯緊張、稍顯羞澀到現在的靈活駕馭、收放自如，充分展示了我校“師徒對”活動對新老師成長的引領、幫扶作用。 相信，每位新教師在學校領導的關心下，在建港中學這片沃土上，定會堅守教育初心，堅定理想步伐，努力前進，爭做漢陽教育的追夢人。策劃：教科室圖文：龍麗編輯：劉艷審核：蔣平符曉文