生態賦能孕育“兩山”新時代勞動者

鄭亞琴

安吉縣報福小學坐落在安吉西南部，在“綠水青山就是金山銀山”的理論發源地。這里，天空澄澈，泉水叮咚，神清氣爽，被稱為“長壽村”。學校依托“?！蔽幕?，積極開展生態勞動教育，構建生態特色的校本勞動教育課程，全體師生在參與生態勞動情境中，體驗勞動的艱辛和快樂，達成以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的育人目標，一起向幸福出發！ 生態勞動教育導師 鄭亞琴老師，安吉縣綜合實踐名教師。從教30年來，輾轉農村6所學校，一直堅持生態教育，帶領學生走進大山，穿梭田野，行走景區，帶學生開展家鄉資源調查、觀察采訪，實踐研究等生態教育活動；17年來，指導學生參加湖州市綜合實踐活動，現場展示取得8個一等獎和7個二等獎。 　　在學校擔任勞動綜合教研組組長，充分利用學校的食育館，做好生態教育。她帶領備課組的教師一起開展教研活動。從備課到上課，從課內到校外，從一節課到一個項目，她總是精心設計策劃，指導備課組教師一起落實完成。每學年，備課組培育梯隊結構完善的研究團隊，開展勞動教育教材、勞動實踐指導手冊的使用研究，帶領備課研究的課題獲得三個市級一等獎，帶領備課組獲得“浙江省先進教研組”。指導團隊撰寫勞動案例和綜合實踐課例在省市縣獲獎，達20余篇。 生態勞動小能手 安吉縣報福小學402班屠雨萌同學，是四二中隊的小隊長。在同學和老師眼中是一名熱情活潑品學兼優的女孩，曾獲得?！笆脤W生”、“校五好學生”。在安吉縣“記錄自然、發現美好”的自然筆記大賽中獲得三等獎。她熱愛大自然，喜歡在自然界中尋找生態美學，喜歡雨后空氣里彌漫著泥土的味道，喜歡陽光下百花爭艷的美好。作為新鄉里的福娃，更應該投身于實踐中，用自己的行動為家鄉的綠色生態獻一份力。 　　如今長大了，能做的事情更多了。周末在家承擔家務勞動：拖地，洗衣，燒飯，洗碗；跟媽媽學做美食，如今會做好幾道美食了：螞蟻上樹，青菜香菇，紅燒肉等，都是拿手菜；跟著爺爺學習種植，挖地，選種，種菜這些勞動都能積極參與。周末空余時間，還積極投身鄉村環保中，為美化鄉村盡一份責任，為村民講解垃圾分類，向游客介紹旅游景點，看到農村水塘污染嚴重，向村民建議，宣傳水污染的危害，呼吁村民積極參與保護環境的活動，為我們有一個良好的生態環境而努力！ 生態勞動教育案例 安吉縣報福是有名的長壽村----長壽報福。這與當地的南瓜有著千絲萬縷的關系。十月，鄉里的南瓜成熟了，報福小學的福娃們開展了“長壽鄉里話南瓜”的勞動主題活動。 　　10月13日，安吉縣報福小學的勞動月開幕了！在食育基地舉行了隆重的開幕儀式！ 任務一：運南瓜 能否開展一次南瓜運動會呢？在開幕式上，我們舉行了一場“運南瓜”運動會”。同學們借助三輪車進行合作運南瓜，看哪個組先運完?；顒又?，同學們搬的搬，運的運，一起挑戰完成任務！ 　　整個活動在一片歡聲笑語中結束了。孩子們愛勞動中體會了快樂，懂得了合作。 任務二：畫南瓜如何讓南瓜通過我們的勞動成為藝術品呢？ 我們用各種彩色顏料在南瓜身上作畫，通過自己的創意設計能南瓜寶寶變身。在孩子們的畫筆下，一個個南瓜變成美女，笑臉，青山，綠水，黃屋----成了一件件藝術品。 每個藝術南瓜的背后還有一個個動人的故事呢！你聽，解說員在一個個介紹南瓜作品---- 任務三：做美食 南瓜能做成哪些美食呢？鄭老師帶領班里的同學開展了一次南瓜美食大比拼活動！生態勞動小能手屠雨萌同學踴躍報名，愿意做本次活動的小講解員。屠媽媽被聘為本次活動的校外美食指導員。 每個孩子都在家開始研究一道南瓜美食，制作過程中，照片，視頻不斷呈現出來，周末的美食勞動，不僅鍛煉了學生的動手動腦能力，還一飽口福呢！ 看看南瓜做的美食，每個孩子都有自己的創意，一個平凡的南瓜竟然做出來20多道美食。 看看我們的南瓜團子上也印上了福字，成了報福小學的文創美食作品。 任務四：展銷會我們的南瓜美食要讓更多的人來品嘗。于是，我們在湖州市綜合實踐會議上進行了現場展示，屠雨萌和其他幾位組長一起承擔了展示匯報。 現場美食已經擺好，現場制作也準備就緒---- 50多位老師來到展示臺前，他們被精美的南瓜美食驚艷到了：哇！好好看！哇，好香哦！哇！這就是媽媽的味道----- 我們的講解員大膽自信地向來賓們介紹著美食的食材和制作方法----贏得老師們的大贊！ 　　長壽鄉里話南瓜活動經歷了五個課時的教學，孩子在活動中，提升了合作，設計，制作等勞動能力，養成了愛勞動的習慣。本次活動成果還在中國青年報上刊登呢！ 　　黨的二十大報告，為我們做好新時代生態環境工作指明了方向，作為“兩山”發源地，我們將緊緊圍繞“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”新時代新征程的使命任務，積極帶領學生參與真實勞動，在勞動中接受鍛煉，磨煉意志，培養勞動素養，報效國家，奉獻社會，培養出新時代中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。