聚焦新課標，展英語教師風采——記會昌縣第二屆英語教師綜合素養大賽上課素養決賽

礫。

為繼續落實“雙減”政策，為全面提高全縣小學英語教師的專業素養，促進全縣小學英語教師全面了解、同時精準把握新課標的實質和主要變化、切實把新課標的理念和要求落實到課堂教學中。11月4日，會昌縣基于新課標理念的小學英語閱讀教學比賽在會昌小學舉行。 賽程安排選手風采 　　一支粉筆，三尺講臺，園丁譜出千重韻。課堂是老師的陣地，上課也是一個教師綜合素養的集中體現。“雙減”背景下，老師們深入學習英語新課程標準，抓住閱讀課的特點，呈現了一堂堂精彩的英語課。 五上U2 My week 　　會昌小學黃貴真老師以一首歡快的歌曲點燃了孩子們的學習熱情！教學過程中通過讓學生觀察圖片獲取信息、找關鍵句等方式落實學生閱讀能力的發展！請學生給出建議的環節注重學生思維品質的培養及拓展。播放谷愛凌的視頻激勵學生努力學習！寫作示范、寫作指導為學生的寫作提供了明確的方向，同時培養了學生合理安排學習、生活的好習慣！課堂以輕松的韻律操收尾，教師還提倡孩子們每天做運動，增強體質！ 五上 U2 What’s he like?  第三小學許利萍老師的課件制作相當精美。通過Know about me.Know about you的活動增進師生間的了解，拉進彼此的距離！課堂上，她從4個方面（Name,Appearance,Ability,Characters）帶領學生們了解機器人Robin。課中開展的機器人展覽充分發揮了孩子們的想象力和思維能力，極大地提高了孩子們的英語學習興趣！教學資源的整合為學生的語言搭足支架，為學生寫作作了很好的鋪墊。 六上 U3 My weekend plan 　　第三小學嚴麗芳老師帶我們走進了中國風的英語課堂，上課沉穩，課堂活動設計實在、有效又別具一格。導入環節利用《明月幾時有》這首歌曲的師生中英文合唱，充分調動了學生的興趣，讓同學們馬上進入狀態。課中不僅感受了英文藏頭詩的美，領略了中國詩詞的大氣磅礴，還有引導孩子學會感恩父母的親情！ 六上 U3 My weekend plan 　　周田中心小學的楊小燕老師給大家帶來了關于中國傳統節日——中秋節的讀寫課。課中讓學生欣賞嫦娥的故事、觀看春節的視頻，予以學生視覺聽覺的感官刺激。課堂讀單詞接糖果的活動令學生們熱情高漲，課中以藏頭詩為例，拓展出爸爸媽媽我愛你，引導學生愛家人,增強了學生民族意識、文化自信和家國情懷！ 六上U3 My weekend plan 　　莊口中心小學的池勇花老師特別注重培養學生發散性思維、語言概括能力。整堂課語言流暢，內容清晰完整，邏輯性強。播放農歷新年的視頻引出教師的新年計劃，給學生作了寫作示范，其中思維導圖的方式為學生的寫作指明了方向。課后作業的布置具有梯度性，有助于孩子及時鞏固知識，提升英語綜合素養。 六上 U2 Ways to go to school! 　　第四小學溫娟娟老師聯系本單元Let's talk的內容展開新知識的學習，課堂上利用地球儀做到學科融合，形象直觀地讓學生理解Alaska的氣候的形成！通過劃線、畫圈等方式找出關鍵詞，教給學生有效的閱讀策略！通過出示圖片、播放視頻等方式讓學生了解過去和現在不同地方不同的出行方式，并借此提出寄語和希望，知識改變未來。順應了我國科技強國，筑夢未來的強國夢！ 六上U1 How can I get there? 　　麻州中心小學的鄭會慧老師以富有節奏感的rap開頭，給學生營造了輕松愉快的教學氛圍，師生互動的同時復習了本單元指路的重點詞匯，為接下來的閱讀活動作了很好的鋪墊！讀前讓學生看圖片回答問題，讓學生初步了解主要內容，教給學生從圖中獲取信息的技巧；課中穿插了角色扮演，教師對學生的展示作出了有效的評價！通過畫路線的活動進一步鞏固學生對所學知識的掌握！ 看！我們的孩子聽的多認真！ 我們的聽課室也是座無虛席呢！ 成功的比賽，當然離不開我們的評委老師啦！ 張麗芳老師評課 　　首先張麗芳老師指出了本次課堂中的優點：第一個關注了學科的特點、英文教學，為英文教學創設了更好的環境。第二關注了學生的特點，課件當中運用了大量的圖片或小游戲活動，讓學生直觀、全方位的感受，引導學生體驗學習、收獲知識的動力。第三關住了課本編排的特點，各課時之間、各單元間有聯系性的東西，在課堂中看到了單元整體教學。第四關注了人文特點，課本當中的交通文化、飲食文化、節日慶典、中國科技等方面也得到了很好的挖掘，讓學生在課堂當中開闊視野，也增加了對中華文化的認識。第五關注了學生的學習，在解析文本中，大部分老師都運用了圈圈、畫畫等方式引導。運用導圖框架引導學生寫作，展示學生的作品，引導學生欣賞別人，提高自己。第六點是關注了學科間的融合，讓這堂課學習不獨立，更有深度、更飽滿。第七關注了內容的拓展，并進行了情感的升華；在感受祖國強大的同時，也激勵著孩子悶奮發圖強。第八關注了學生不同的學習需求。這主要體現在作業設計方面，基本上老師都采用了分層作業，滿足不同層次的學生。最后她就針對每堂課提出了她個人的寶貴建議。 教研員總結 彩云老師指出：一個人不是等你厲害了才開始，而是等你開始了你才會變得厲害。我們要努力學習新課標，以新課標為導向在今后教育教學當中能夠大膽嘗試，勇于創新，落實學生核心素養的培養要求。