“五校聯動”共話“美麗課堂”——金鄉縣初中城鄉教研聯盟“五校共同體”（育才組）同課異構活動

金鄉縣育才學校

初冬，攜暖陽，惠風和暢；聯盟，共研思，眾行致遠。 　　獨行者速，眾行者遠！課堂教學是一個"仁者見仁，智者見智"的話題，同課異構活動讓我們在異中求同，同中求異，有助于我們去探究最適合學生的教學方法。11月3日，育才作為牽頭學校，攜手金鄉縣致遠實驗學校、青華園學校、奎星中學、陽光中學圓滿舉辦了金鄉縣初中城鄉教研聯盟“五校共同體”（育才組）同課異構活動。縣教研室領導、各聯盟校校長、業務校長及同學科教師參加了此次活動。 未雨綢繆認真謀劃 　　此次教研聯盟活動，育才學校作為牽頭校，進行精心部署，并制定了詳細的工作方案。該活動本著統籌發展、共同提高的原則，努力探索、實踐“聯動辦學、優勢互補、共同發展”的工作模式，利用各學校在辦學思想、學校管理、教師隊伍、教育科研等方面的強勢資源，有效帶動成員校進行優勢互補，強化落實聯盟校際間聯動管理，差異合作，實現共同發展的愿景。 理念共享互學互鑒 “文”采飛揚 　　張紫晴老師儀態自然大方，語言簡潔凝練，整節課激情活力，學生們非常積極活躍，她及時對學生進行贊美鼓勵，張老師的課堂語言，無不顯示她較高的語文素養和課堂駕馭能力。這堂語文課讓人聽之如鳴珮環，品之如飲甘霖，著實是一次美妙的課堂之旅。 　　秦潤芬老師為我們展示了一堂清晰、扎實的語文課。秦老師通過與學生的互動交流，層層深入，牢牢的抓住了學生和聽課教師們的心，課堂扎實而高效。 樂“數”無窮 　　鄭玉娥老師通過深度挖掘教材，精心地設計教學環節和內容。鄭老師注意引導學生對概念、定理的消化及運用；注意新舊知識對比，把復雜抽象的問題做連貫解決；注意解題方法的延伸與總結，是一堂別開生面的數學課。 　　辛佳慧老師基本功扎實，語言表達清晰。她的教學設計新穎，課堂容量大，重點突出，調動了學生的積極性，學生參與度高。辛老師通過一題多變,把所學知識讓學生融匯貫通，是一節值得大家學習的示范課。 璀璨華“英” 　　許楠老師的課，以主人公程晗建群討論未來職業為主線，以What、How、Where和When為任務線，為前來聽課的老師們呈現了一場別開生面的聽說課。聽力環節許楠老師注重了對孩子們聽力能力的培養，不僅有聽前的看圖預測、看特殊疑問詞預測還有聽中的速記和跟讀練習。最后總結回顧了本節課的學習目標，完美了達成了預期效果。 　　孟文君老師教態親切自然，富有親和力。課件制作新穎生動，由多個行業的優秀代表為切入點學習新單詞，并逐步引導學生設定自己的職業規劃并引導學生思考怎樣實現自己理想的職業，最后的升華部分更是出彩，引發學生對未來職業的向往和思考。 格物致理 　　童蒙老師通過組織小組學習，實現課堂結構的轉型。傳統的做法是教師面對全體學生，她轉化為教師面對個體，再輻射面對全體學生。把教師的講教轉變為學生參與式學。 　　杜善平老師通過課堂實驗，調動學生的學習興趣和氛圍。實驗探究是學生的必備能力，通過實驗讓學生明白物理知識的得來和應用。 聽課共學評課助長 　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。團隊幾經打磨之后，“五校共同體”（育才組）的8位老師帶來了精彩的“同課異構”課堂，向我們呈現了同一預設、不同精彩的課堂，教研聯盟共同體學校校長們全程聽課、參與活動。教研中心領導及老師們又有針對性的進行自評、他評。解讀教材，突破重難點，老師們也真誠的指出彼此中的不足之處。 以培助長蓄力前行 　　教研中心語文教研員張朝偉主任以“守正務本創新得法課堂”為主題，對新入職語文教師進行了教學指導培訓。他希望在座的每一位，都能成為優秀教師，都能成為學生眼中的名師，都能成為讓學生永遠記著的老師。 　　山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。此次教研聯盟“同課異構”活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現每個教師風采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚。 今后，我們的教研聯盟工作會一步一個腳印地推進，聯盟校之間將開展名優示范、德育聯動、送課到校、學生互訪、教學教研一系列活動，把學校聯盟教研工作不斷推向深入，打造幸福教育聯盟，享受到更有意義的教育幸福！