陽春布德澤

妮妮

有一種“兩極分化”，叫做網(wǎng)課。它會(huì)成倍放大孩子的每一分努力，也會(huì)成倍放大孩子的每一分放縱。有一種“優(yōu)勝劣汰”，叫做網(wǎng)課。但是有一種彎道超車也叫網(wǎng)課！很欣慰六年級(jí)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生構(gòu)成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)鏈。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)也重視配合，給學(xué)生營(yíng)造了良好環(huán)境。讓我們?cè)谖⑿湃海斸斎海斸斦n堂，釘釘家校本緊張有序地演繹著網(wǎng)課時(shí)光！ 第一節(jié)班會(huì)課 平素常懷公德夢(mèng)，終身伴隨仁愛心。 閆姍姍老師 寧高寧老師 　　六十一班的各科老師們抓住每一個(gè)時(shí)間，課前提醒，課間連麥，課后總結(jié)，督促學(xué)生們認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。 課后作業(yè)的批改 六十班的老師們 六九班的老師們 　　六五班的每一位任課老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教師”的稱謂，不放棄每一個(gè)學(xué)生，注重課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量 　　楊雪老師在每日作業(yè)布置完成后總會(huì)在班級(jí)群里再次對(duì)同學(xué)們加以提醒，對(duì)于課上的知識(shí)點(diǎn)的講解總是清晰明了并加以總結(jié)幫助同學(xué)們記憶！ 　　楊夢(mèng)麗老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解特別清晰，常與學(xué)生連麥互動(dòng)，隨時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)和掌握知識(shí)情況，課下更是負(fù)責(zé)認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)特別用心批改，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)聯(lián)系到每位同學(xué)，每晚都會(huì)在班級(jí)群里督促學(xué)生訂正作業(yè)。得到了家長(zhǎng)的好評(píng) 六七班的老師們 六一班的老師們 六二班陳元元老師的鼓勵(lì) 負(fù)責(zé)的六三班吉慧娟老師 六四班范現(xiàn)東老師的引導(dǎo) 小可愛們粉墨登場(chǎng)了 　　今日我養(yǎng)好習(xí)慣，明日好習(xí)慣成就我，我們每天都在認(rèn)真朗讀和背誦～ 我們專注聽講 積極與老師互動(dòng)，等待與老師連線！ 　　我們老師說，上網(wǎng)課也要有儀式感，瞧我們這坐姿多端正 　　“有志者事竟成”，我們不但學(xué)習(xí)態(tài)度特別端正，做運(yùn)動(dòng)也非常積極呢? 從來沒有白費(fèi)的努力，也沒有碰巧的成功。 負(fù)責(zé)的班委 有些話想要對(duì)可愛的你們說： 來自內(nèi)外兼修的楊雪老師 來自溫婉純真的李佳欣老師 來自務(wù)實(shí)求真的范現(xiàn)東老師 “陽春布德澤，萬物生光輝。” 疫情阻擋了我們出行的腳步，但阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，只要同學(xué)們永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽光，會(huì)突破疫情的陰霾，給我們帶來一個(gè)光明而又美好的世界。期待早日和同學(xué)們一起相聚在明亮的教室里，和老師們一起聽書聲瑯瑯！