教學(xué)視導(dǎo)謀方向向美而生促新篇——龍沙區(qū)教師進修學(xué)校深入江岸小學(xué)視導(dǎo)

江岸小學(xué)

深秋已至，落葉聲聲！為扎實推進課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)能力，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正發(fā)揮課堂主陣地作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年11月4日，龍沙區(qū)教師進修學(xué)校各位教研員在劉越剛副校長的帶領(lǐng)下，深入江岸小學(xué)開展調(diào)研視導(dǎo)工作。 教師風(fēng)采 　　本次視導(dǎo)主要涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思政學(xué)科。老師們細致研磨教材，課堂上積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與課堂。教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力！ 走進課堂 　　龍沙區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員們走進了教師的課堂，總共聽課8節(jié)。教研員們在聽課中深入了解了教師的教材解讀能力；看到了教師們在課堂中合理的設(shè)計，并做到講練結(jié)合；感受到了青年教師的不斷成長。 傾心指導(dǎo) 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。評課環(huán)節(jié)，教研員們傾囊相授，針對課堂實際，為教師們分析了教學(xué)手段的利與弊、教學(xué)效果的得與失。針對教學(xué)中存在的問題，深入剖析，指明方向。接地氣的講解、貼實際的交流、有針對性的點評，如及時雨為老師們有效提質(zhì)注入動力。 總結(jié)反饋 　　視導(dǎo)結(jié)束后，龍沙區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校進行了集中的交流、反饋，不僅肯定了青年教師樂于鉆研的精神，還肯定了學(xué)生的習(xí)慣和能力也有所提高。同時，對下一步工作也提出合理性建議：一是抓好抓實個人備課，在課前下功夫。二是發(fā)揮集體備課的作用，精磨細研，提高教學(xué)技藝。三是加強專業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮名師骨干的作用，有針對性地對青年教師進行輔導(dǎo)，縮短他們的成長歷程。 　　本次視導(dǎo)，猶如潤物無聲，給我們帶來滿滿的收獲，讓我們更加明確了努力的方向。江岸全體教師將站在新的起點，傾聽更多教育之聲，吸收更多寶貴意見，凝心聚力，砥礪前行！ 圖：唐蕊 文：李越男審稿：王軍