展少年風采，育德育之花——永順縣靈溪鎮第一完全小學“幸福小管家”德育課程之“生活小管家”

張亞露

古人曰：人有三立，“立德、立功、立言”,由此可見，德之位高，沒有德就沒有魂,沒有魂就沒有健全的人格。 德育工作是塑造靈魂的工程，對人才的培養起著關鍵作用。班級是德育工作的主陣地，孩子們是祖國的花朵，是未來發展的核心人才，抓好學生德育教育事關重要。因此，我校開展了本次“幸福小管家”德育課程開發活動。 ?前期準備（工欲善其事,必先利其器） 　　為了本次德育課程研發活動順利開展，我校成立了相應的領導及工作實施小組，并在研討會上共同探討了對于本次德育課程活動實施的目標、任務以及具體內容安排、實施模式和課程成果的預期等等…… 在課程內容安排的基礎之上，小組成員完成了相應的活動計劃，活動教學設計及活動教學課件等…… 高效課堂（課堂大舞臺，人人展風采） 　　本次靈溪一小“幸福小管家”德育課程的開展模式為——課堂+實踐雙線并行。在做足前期準備工作之后，我校分別在五年級和三年級各開展了一堂德育課程研討課。 活動一：五年級《出行交通安全手抄報制作》執教者：彭麗俊老師安全無小事，防微杜漸是關鍵。安全工作不是表面功夫，需落到實處。安全教育是一個永久性的話題，通過制作出行交通安全的手抄報，進一步提高孩子及家人的安全防范意識，創造一個和諧安定的校園及社會環境。 在活動中我們學習了出行交通安全知識，增強了自身出行交通安全意識。那么就讓我們用手中多彩的畫筆，用手抄報的方式，告訴大家，出行交通安全必須記心間。 活動二： 三年級《我的課桌我整理》執教者：向春蘭老師 一個習慣決定一個人的一生，而在學生時代的我們，整理人生，要從整理課桌開始。 　　“我的課桌我整理”好習慣養成系列活動，倡導每位同學管好自己的“一平方”“一立方”，除了收拾自己的課桌、抽屜，還要保證自己座位周圍是干凈整潔的，在校在家都要養成自己的事情自己做的好習慣！ 　　快樂?實踐（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行） 　　在課堂中學會的知識與技能，也要運用到實踐中去，知識來源于生活,同樣的知識也要服務于生活。 出行交通安全手抄報制作 養成整理好習慣，學習生活都需要 研究探討（不斷實踐，不斷創新，不斷超越） 　　通過活動，課程開發小組進行了細致的研討，只有在不斷的探討中，不斷的實踐中，才能尋找到最合適的踐行方法。 研究探討中，組織活動教師首先對自己本次教學活動進行自評，從教學活動目標的達成度、重難點把握、時間分布、教學環節的設計、課堂教學的組織及存在的問題進行了認真地反思。 課程開發小組成員根據自己聽課的感受，從多個維度對每堂教學活動進行評價分析，對活動中的亮點給予了肯定，同時也指出了活動中存在的不足，并給予了好的教育教學建議。 　　子曰：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。 德育課程于每個孩子而言，是教育中不可缺少的內容，我們教育者需充分發揮好德育課程中育人的功能，圍繞“立德樹人”的根本任務，有效地持續開展靈溪一小“幸福小管家”德育課程活動。