項目嵌入課堂，學習在此發生——五年級數學項目化學習活動實踐

快活嶺小學

美國著名教育哲學家杜威曾說:“（學校教育）是給學生一些事情去做，不是給他們一些東西去學……結果他們自然地學到了東西。” 近期，快活嶺小學開展了各學科的項目化學習。五年級的學生利用已學過的“可能性”以及“分段計費”的知識來開展“游玩節省問題”的項目化學習活動。 活動前 　　五年級的數學老師各自設計了一個項目，經過討論最終確定研究“游玩節省問題”這個項目。確定項目之后，老師們開始了活動的布置：設計活動單、活動前搜集資料的準備、活動具體如何開展的思考等等。 活動中 　　同學們拿到這個項目非常興奮，先在網上調查了去往歡樂谷游玩的路線和注意事項等相關資料，設計了出行路線和游玩計劃。 　　在課堂上，同學們積極討論游玩出行節省問題的活動方案，各個小組“熱火朝天”地展開活動，最終得出合適的方案。 活動后 　　活動最后同學們完成了活動單的填寫，為活動畫上了一個圓滿的句號。 　　這次出行游玩節省問題的項目式學習，完美地將數學教學與我校生活教育融合，讓學生在真實生活情境中，自主提取數學信息，解決生活實際問題。雙減節奏，輕松學習。 以數學項目式學習鏈接真實生活，邁出的這一步看起來很小，卻是一次勇敢的嘗試。微光聚攏必定會匯成一束亮光，攜手前行，最好的時光就在路上！ 素材提供：快活嶺小學五年級數學團隊文字撰寫：付夢影