【蔡店鄉(xiāng)郭村小學】疫情無情人有情，線上教學顯溫情

倚天劍

“金秋送爽十月天，丹桂飄香菊花黃。"一場突如其來的疫情，雖然限制了我們出行的腳步，卻無法阻止我們在云端漫游，在互聯(lián)網(wǎng)中踐行教與學。“停課不停教，停課不停學”，郭村小學一直在行動。特殊時期，每一位老師都面臨著特殊的考驗，對于習慣了課堂上與孩子們面對面教學的老師們來說，線上教學是一種全新的挑戰(zhàn)，但永不服輸?shù)墓〉慕處焻s把它當成一種機遇，一個培養(yǎng)孩子自主學習、學會學習的契機，一路摸索一路嘗試。隔屏不隔愛，網(wǎng)上教學讓老師和孩子、家長的心更貼近了。 為了提高學生的學習質量，提升教學效果，老師們通過釘釘群課堂直播、微信語音、QQ語音等多種方式，開啟了“線上教學”的新型教學模式。每天提前下載教學資源，不但自己認真琢磨，把握好重難點，還為同學們提供資源包、使用說明及學習要求。直播課程結束后，老師會針對當天學習的內容進行總結，然后把知識點發(fā)給學生們，讓學生進行鞏固復習。這樣特別的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生的全面發(fā)展。 教師們一直堅持每天線上輔導答疑，及時解決學生在“線上課堂”學習中的疑惑，為“線上課堂”保駕護航。老師每天根據(jù)當天課程內容，制定輔導答疑預案，再根據(jù)學生的實際情況，及時進行調整。每一位老師開啟的都是24小時在線模式。微信答疑，直播答疑，集體解決，個別輔導等形式進行，保證學生學有所獲。 作業(yè)批改是檢查學生學情的重要途徑，郭小的老師們通過QQ群和微信群來檢查學生的作業(yè)情況，采取多樣的批改方式，有針對性地指出作業(yè)中的問題，及時在群內反饋同學們的作業(yè)情況。針對作業(yè)中錯誤率較高的知識點進行集中訂正、講評，及時反饋學生的作業(yè)質量，對學習過程中做得特別好的同學進行表揚，樹立榜樣。 家住洛陽的張怡忻老師和欒川縣的孫石麗老師，因提前一天到校，被封在學校至今不能回家，她們就既來之則安之，以校為家，以大局為重，開啟了一段別樣的抗疫教學經(jīng)歷，她們不畏疫情，不怕困苦，疫情嚴重時，她們主動請纓，做為志愿者奔赴抗疫一線，歸來后，她們加班加點，把耽誤的課又重新補上，她們用實際行動詮釋了為人師表的崇高風范，以自己的模范行為影響和教育學生。 還有吳向杰、李鈺珍等青年教師，他們真正做到了教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，當疫情緊急時，當國家召喚時，他們義無反顧，奮不顧身，作為志愿者沖在抗疫一線，他們一絲不茍教學，一身正氣做人，他們始終保持對國家的赤誠熱愛，對事業(yè)的孜孜以求，對學生的仁愛之心，自覺堅守精神家園，厚植高尚情懷，為學生的健康成長樹立了光輝的榜樣。 疫情無情人有情，線上教學顯溫情。疫情不能阻礙學生們追求夢想的腳步，更不能阻斷老師們的教學熱情。愿我們的努力加速這場戰(zhàn)“疫”的早日勝利，也愿同學們在這次獨特的人生際遇里收獲滿滿，更期待看到郭校全體師生以青春昂揚的身姿和滿懷自信的笑顏重返校園！