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云端相聚同向而行 名師引領(lǐng)未來可期

柏林鎮(zhèn)中心校教研室邢濤

柏林鎮(zhèn)中心校2022年鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) <p class="ql-block">  為進一步加強我市鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),著力提升鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì),提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量,我市舉辦了《2022年臨沂市鄉(xiāng)村骨干教師線上培訓(xùn)》活動,我有幸參加了本次線上培訓(xùn)。10月30日是本次培訓(xùn)的最后一天,我校參訓(xùn)教師非常珍惜這次機會,希望自己能夠?qū)W有所獲,積極進步!</p> <p class="ql-block">上午八點三十分鐘到十一點三十分是董向東專家講的《班級建設(shè)系統(tǒng)設(shè)計與學(xué)生安全底線管理》,作為一名剛剛?cè)肼氁荒甑陌嘀魅螏椭艽?,董老師從教育原點延伸到學(xué)生發(fā)展,班級建設(shè),班主任發(fā)展業(yè)發(fā)展三個方面,將整個班級打造成了一個息息相關(guān)的系統(tǒng),各個部分既有聯(lián)系又有區(qū)別,解開了我實際工作中的許多疑惑,對待學(xué)生都要洋酒方式方法,尤其注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,董老師的習(xí)慣養(yǎng)成理論思考更是從1.0一直升級到5.0,對于學(xué)生的行為習(xí)慣要循序漸進,更是對我們提出了更高的要求,班主任的工作對象和任務(wù)是無法選擇的,而完成工作的方式和態(tài)度是可以選擇的,既然我們選擇了它,就要熱愛它,遵循他,只有這樣,我們才能在工作中尋找到屬于自己的快樂和幸福!</p> <p class="ql-block">下午2點至5點是程老師講的《義務(wù)教育新課標與新課程》,她從新課程改革的主要變化、新課堂樣態(tài)、教學(xué)方案的編制以及教師成果分享四個方面進行了專業(yè)的講解。新舊課程標準對比,比較明顯的是關(guān)于基本理念和總體目標的修訂。程老師詳細的進行了解讀,不僅由宏觀的理論還有實際中的運用。以記憶,理解為出發(fā)點的教學(xué)將走向問題解決為目的的教學(xué)。以先學(xué)后用為特點的能力培養(yǎng)觀念,將走向以做中學(xué),用中學(xué)為導(dǎo)向的素養(yǎng)培養(yǎng)模式。不僅重結(jié)果,更加注重過程。通過程老師的講解讓我對新課標有了深入的理解,更有利于自己以后的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">今天兩位專家老師的詳細解讀和指導(dǎo),讓我獲益良多,銘記于心,本次為期三天的鄉(xiāng)村骨干教師線上培訓(xùn),促進了我校教師自身的專業(yè)發(fā)展,拓展了眼界,讓我們樹立了終身學(xué)習(xí)的意識。在以后的教學(xué)生涯中我們將會努力學(xué)習(xí),不忘初心。</p> 學(xué)有所得 <p class="ql-block">本次線上培訓(xùn)包括</p><p class="ql-block">1、于維濤主任:《做為人為學(xué)“大先生”育心懷“國之大者”的英才》,他的課娓娓道來,深入淺出,從教師的理論到實際,讓我們的思想上升到了另外的一個層次,調(diào)出中國看世界,從宏觀角度看待教育問題,跳出自己這種狹隘的思想。</p><p class="ql-block">2、李升勇老師的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略,給我們帶來了深刻的思考,自己作為鄉(xiāng)村教師中的一員,曾經(jīng)夜迷茫過,彷徨過,李老師的課從鄉(xiāng)村教育的實際出發(fā),多方面,多維度的闡述了鄉(xiāng)村教師應(yīng)該如何發(fā)展,如何成長。</p><p class="ql-block">3、李紅婷老師講的《基于課標實施的大單元整合設(shè)計與項目化學(xué)習(xí)》從多個方面講起,從理論到實際,并且給我們展現(xiàn)出了實際課堂中的題目和解題思路,不同學(xué)科,針對不同的類型,細致的講解。從學(xué)習(xí)理解到實踐應(yīng)用再到創(chuàng)新遷移,是知識的建構(gòu)化到功能化到素養(yǎng)化的遷移。</p><p class="ql-block">4、湯立宏老師講的《有效的觀評課視角方法與教學(xué)反思實踐》從教學(xué)的不同角度和維度來進行講解和解讀,把自己寶貴的經(jīng)驗分享給我們,從一線教師的教學(xué)反思分析把握,為我們提供了豐富的資源。</p><p class="ql-block">5、董向東老師講的是《班級建設(shè)系統(tǒng)設(shè)計與班級安全底線管理》</p><p class="ql-block">6、程菊老師講的是《義務(wù)教育新課標與新課堂》</p> 聽有所獲 <p class="ql-block">1、進一步更新了教育理念。在教改的實踐中,我們一定要堅持以生為本,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,重視個性化教育,提倡探究性學(xué)習(xí)。理念是實踐的先導(dǎo),只有具備了科學(xué)的教育理念,我們的教育教學(xué)實踐才會沿著正確的方向前行,素質(zhì)教育才會真正得以落實,孩子們才能得以健康成長!</p><p class="ql-block">2、要切實改革課堂教學(xué)方式。課改以來,“授之以魚不如授之以漁”成了我們每一名接受了新理念的教育工作者的教學(xué)準則。然而,如何才能真正做到“授人以漁”卻是我們廣大教師在教學(xué)實踐中的一大困惑。許多打著課堂改革旗幟的革新,正朝著與課改理念背道而馳的方向滑行,從我個人觀察到的,大約有以下幾種形式:穿新鞋走老路--口號喊得震天響,實際行為依然是以教師為中心,以本為本。機械教條主義--由于缺乏科學(xué)的引導(dǎo),不考慮學(xué)情,采取機械的“拿來主義”,生搬硬套。形式主義,矯枉過正--為凸顯“以生為本”,課堂表面熱熱鬧鬧,從而丟失了教師的主導(dǎo)。以上現(xiàn)象著實令人堪憂。</p><p class="ql-block">3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化教育教學(xué)過程。本世紀基礎(chǔ)教育課程改革是一場由課程教材改革牽動出來的中國基礎(chǔ)教育的全面的、整體的改革,這場改革的深度、廣度、難度和復(fù)雜性都是前所未有的,是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新。當今社會已步入了信息時代,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,已成為世界各國教育改革的主要趨勢和國際教育界的基本共識。</p> 參訓(xùn)教師感悟 <p class="ql-block">“欣欣此生意聞風(fēng)坐相悅”,集中培訓(xùn)的時間不長,但我們的收獲多多。雖然我還有許多知識沒有完全消化,有待于回去以后繼續(xù)領(lǐng)會、體悟、反思。但通過這次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,我和其他學(xué)員一樣深深感受到了一股撲面而來的教改清風(fēng),明確了今后的努力方向。我們一定會將本次培訓(xùn)所得運用于自己的教學(xué)實踐之中,并身先士卒,帶領(lǐng)學(xué)校廣大教師積極投身于教改,以實際行動履行“骨干教師”應(yīng)盡的職責(zé)!</p><p class="ql-block"> 三關(guān)廟小學(xué) 許娜</p>

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