【作業(yè)設(shè)計】妙筆生花畫中有話——二年級語文組寫話作業(yè)展

創(chuàng)新街紫荊小學(xué)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一、二年級學(xué)生提出的寫話要求是：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。”可見，在低段語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的說寫興趣十分重要。對于二年級的學(xué)生來說，從無意識的自由表達(dá)到有條理性的寫話狀態(tài)，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是合理地引導(dǎo)啟蒙。只有讓這個環(huán)節(jié)充滿樂趣，符合學(xué)生心理發(fā)展的特點，他們才能全身心參與寫話過程，主動體驗寫話樂趣。 　　線上教學(xué)期間，創(chuàng)新街紫荊小學(xué)二年級語文教研組結(jié)合教材，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，以提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為設(shè)計目標(biāo)，將“以畫育人，以文化人”作為設(shè)計理念，融合語文習(xí)作與美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計了以“畫中有話”為主題的融合性作業(yè)。此項作業(yè)旨在以畫育人，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力；以文化人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生寫話的自信心。 　　“畫中有話”即孩子通過畫畫的形式來表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和理解，并能通過寫話將所畫內(nèi)容合理地表達(dá)出來。二年級語文教研組全體教師考慮到小學(xué)低段學(xué)生的身心特點，結(jié)合作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)，從善觀、趣思、巧繪、樂寫四方面進(jìn)行引導(dǎo)。畫寫聯(lián)姻，圖文結(jié)合，將線條、顏色和文字有趣地結(jié)合起來，以此表現(xiàn)生活，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣。 善觀察 　　欲要看究竟，處處細(xì)留心。看圖說話、寫話作為低段寫話教學(xué)中主要的訓(xùn)練手段，看圖是基礎(chǔ)，明確觀察目的，帶著問題去觀察是要點。因此，二年級語文教研組全體教師在引導(dǎo)學(xué)生完成“畫中有話”的作業(yè)時，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序進(jìn)行觀察。學(xué)生通過觀察，可以描繪出所觀察事物的最主要特征，還可以說出寫話的結(jié)構(gòu)。 趣思考 　　二年級的學(xué)生有著無窮的想象力。教師引導(dǎo)學(xué)生有序、仔細(xì)地觀察，學(xué)生大膽地發(fā)揮想象，自信地表達(dá)自己的所觀所想。在該階段，教師力求引導(dǎo)學(xué)生在看圖說話、寫話時可以做到語句通順、表達(dá)具體，言之有物、言之有序。 巧描繪 　　“描繪”是指用線條、顏色或語言文字表達(dá)事物的情景。學(xué)生通過觀察，用畫筆描繪將觀察之物描繪出來，且能突出事物的最主要特征，為即將到來的寫話階段增添了色彩。在這一階段也體現(xiàn)出了“畫中有話”對語文與美術(shù)的跨學(xué)科融合。 樂書寫 　　古人云：“言為心聲。”看，呆萌可愛的國寶大熊貓、威武兇猛的森林之王老虎、引吭大叫的看家大白鵝……在孩子們的筆下栩栩如生。寫話階段真正地達(dá)到了“畫”與“話”的有效融合，兩者的碰撞使這項作業(yè)有效地激發(fā)了學(xué)生的寫話興趣，讓學(xué)生樂畫敢說，走向生活，從觀察感知、體驗頓悟，到捕捉信息、提煉素材，直至構(gòu)思謀篇、運筆成文，每個環(huán)節(jié)都加深了學(xué)生的體驗，使文章飽含人文底蘊。 多元化評價 　　二年級學(xué)生正處于語言、智力、思維逐步發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，顯得尤為重要。在低段寫作目標(biāo)的設(shè)定上，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)“對寫話有興趣”。二年級上學(xué)期的寫話，主題大多是從兒童生活中來，符合兒童年齡特點。因此，在學(xué)科融合的前提下，二年級語文教研組制定了“畫中有話”評價標(biāo)準(zhǔn)，分別從善觀察、趣思考、巧描繪、樂書寫四個方面進(jìn)行評價，家長、學(xué)生、老師都參與其中，構(gòu)成了三維一體的評價體系。 　　通過綜合評價，學(xué)生明確了標(biāo)點符號的使用規(guī)范，掌握了寫話的基本要求，還初步具備了提取關(guān)鍵信息的能力。借助“評價標(biāo)準(zhǔn)”，“畫中有話”這項作業(yè)不僅促進(jìn)了學(xué)生的表達(dá)，還在寫話的過程中給學(xué)生帶來了成就感和幸福感。 　　實行語文和其他學(xué)科的融合是“雙減”背景下對以學(xué)生為本的課堂教學(xué)改革的探索，凸顯了教與學(xué)的互通以及學(xué)科間的影響和共生。“畫中有話”作業(yè)的設(shè)計把繪畫與寫話相融合，通過繪畫激起孩子寫作的愿望，使語文學(xué)習(xí)少了枯燥，多了快樂，為語文學(xué)習(xí)錦上添花，使語文學(xué)習(xí)獨具韻味。二年級語文教研組全體教師將繼續(xù)秉持作業(yè)設(shè)計的趣味性、層次性和實踐性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 彩蛋 　童心童趣，畫中有話。這項新穎的作業(yè)，不僅僅讓孩子們體會到了創(chuàng)作的樂趣，也讓家長對孩子的寫作能力充滿了信心和期待！