我們的肖像畫

李響

2003班孩子筆下的第一堂美術課?? 周詩琪是誰家的姑娘，身著長裙，點醒了我心中的無限色彩？是我的語文老師，戴上眼鏡，飽含詩意，被我們隨口夸了幾句，便應允了給我們上美術課?？蓻]想到，這份快樂來得這么快，而又突然！次日清晨，也是個平凡淡淡無奇的早自習，只是天邊襯起的朝霞，將教室里渲染得一片艷紅，一陣微風徐來，那位亭亭玉立的少女邁入了教室。似乎一切早有預謀，這是節美術課！在我們完美配合下，等班主任走后，便開始了狂歡的課堂。老師說畫班級的肖像畫，本以為她畫技多么高超，雖然她確實擁有高超的技藝。選上典型代表后，老師開始了她的創作。臺上的她揮舞著筆，用數字勾勒，馬上就竄出只猴。臺下的我們照畫，不能說一模一樣，只能說是毫不相干?！斑@雷鋅傳神吧！”大家都不約而同地笑了。隨后，她又畫了意氣風發的鳥，憨呼呼的壯鴨等等。 余心睿這引起了我們的不安，老師又要干什么呀？不會是又想了新方法整我們吧？同學們的不安馬上引起了老師的注意。 張歡肖像畫僅僅是對自己或他人樣貌進行描畫，那未免太無聊，畢竟自己能見到一個生龍活虎的人，而一張簡單的畫反而毫無生氣。響姐一聽就不樂意了，把劉海瘋狂往前扒拉。同學們見此也沒什么好說的，行，響姐說啥就是啥。 蘭林濤老師又拿了幾個人的畫，他們都有一個特點：丑了一點點。要么是胖得像個球，要么是瘦得像一根竹子。我的雖是一個大胖子，但還是比講臺上的幾個好一點點吧！ 方澤鵬語文老師走進來一臉什么感覺呢？有一種小學時為老師同學準備生日會時，既不想讓主角們看出來又忍不住的欲說還休！我瞬間懂了，根據老師這多變的性格，肯定有事。果不其然，語文老師說道，看你們表現良好，今天早讀給大家上美術課，剛剛還鴉雀無聲的教室像燒開的水壺，沸騰起來！ 胡沁睿你說人是地球上的動物嗎？倘若將人的性格比作一種動物，那應該很有趣吧。 —題記這個星期五的早讀，語文老師給我們上了一堂別開生面的美術課。同學們，我們來畫自己的肖像，請哪位同學主動請纓當模特嗎？大家一聽，剛才的興奮勁一下子不見了，一個個耷拉著腦袋。你想想憋了一肚子壞水的語文老師，能畫出什么妖魔鬼怪都不一定呢！可此時，雷鋅還一個人傻乎乎地笑。自然而然，他就成為了老師眼中的獵物。老師狡猾一笑，瞥向雷鋅，他頓感不妙。“那我們來說說他的性格特點吧！”臺下頓時一片沸騰，有的說滑稽可笑，有的認為黑不溜秋，就在此時，一個聲音劃過天靈蓋：“他喜歡抓耳撓腮的，像一只頑皮的猴子！”老師頓時倍受啟發，在白板上一頓神操作，一只栩栩如生的猴子便呈現在我們眼前，班上響起一陣熱烈的掌聲?！皝?，有請主角登場！”無奈之下，雷鋅如同眾星拱月般走向講臺，羞澀地站在自己的肖像邊，別說，還真像，有模有樣的。老師在一旁滿意地拍下這美好的一瞬間！ 方奧瑞只見老師一聲“先畫誰呢？”原本還算安靜的教室，瞬間熱鬧了起來，老師頭一扭，視線一下就落到了聲音最大的男生——雷鋅身上，就好像一只翱翔的鷹，一下盯上了一只活蹦亂跳的猴子一樣，準備一個餓虎撲食嚇他一下！“就雷鋅吧！他聲音最大了。”哈哈，他可真是個幸運啊，對他一陣描述，什么活潑啊，什么積極啊，甚至還分析起了面相，最后總結出：“好，我們來畫個猴子吧！”聽到這個總結，不笑一下，都不足以表示我們對老師分析這么多得出的結論。確實，這的確出乎意料，我還以為老師會帶我們畫素描呢！不過想想我們也沒那技術啊，而且這樣倒是更有趣了呢。只見老師揮舞著手臂，用一些簡單的數字線條，一筆一筆勾勒，一個栩栩如生的猴子便躍然板上，同學們也從先前的不太在意，到現在的一頭霧水。下一步是怎么畫來著？這不就是眼睛會了，手沒會的生動體現嗎！于是老師放慢速度，重新畫了一遍，我們這才跟上節奏，萬萬沒想到，老師居然還寫了他的名字，并要求他與“它”來個合影。好了，這張有著本人與神似本人的猴子將在抖音發布進入大眾視野，你說我該笑呢？還是該笑呢？哈哈，當然，接下來選中的幸運兒呢，也將不可避免，什么老鼠啊，雞啊，鴨啊都出現了，逗得全班哈哈大笑。要我說最好笑的還是語文老師自己的肖像畫，同學們要不就是額凸過頭了，那不就是沒有嘴只剩下巴了，老師自己忍不住笑了出來。原來人也可以是猴，是鼠，是雞，是鴨，是各種動物。只要你敢想，就沒有你想不出來的，那……你是什么動物呢？ 陳思穎老師說，天啊，我的鼻子怎么變得這么尖了？我的眼睛怎么跑到鼻子上去了？我的下巴怎么都被你們畫沒了？老師一說，我們一邊笑。 張燦陽再就是余奧星，一只嘰嘰喳喳的小鳥！ 余奧星同學們非常不看好，這是啥？怎么都是數字？緊接著，老師又創作起來，是一只生動傳神、栩栩如生的老鼠。他說話總偷偷竊竊的，確實像極了老鼠?。?lt;/p> 易維明在老師口訣的加持下，不一會兒一只靈活的猴子就出現在黑板上。這個作品一經展出，班上就哄堂大笑，看著那扭曲的身體，那怪異的表情，我就止不住地笑。 張安琪老師畫了一只俏皮又機靈的猴子，那尾巴格外妖嬈。由于猴子是趴著的，看著又特別懶散。 蔣幸余奧星嘴巴噼里啪啦，能講好多，像只小鳥一樣。響姐又把陳琛請上來采訪，這幅畫的靈感出自哪里？兄弟情深的陳陳二話沒說，就把鍋推給了龍宮行。 余中保但是，以我對語文老師的了解，她是不會吃大虧的。 陳琛那節美術課全程都充滿了笑聲。 胡翔老師看著他那雙眼睛，動作迅速地在黑板上畫了一只老鼠。他每隔一會兒就要向窗外看一看，像極了偷大米時的老鼠。 雷子妍同學們瞬間安靜了，都瞪大了眼睛。在老師畫上身子的那一刻，全班立刻發出銀鈴般的笑聲。 張媛每個同學的都不一樣，簡直是慘不忍睹。 姜鈿響姐掃視了班里一眼，決定先拿雷鋅開刀，利索地畫出一只猴兒。嘿，你別說，乍一看還真有些神似。同學們笑得合不攏嘴，雷鋅害羞又尷尬的捂住了臉，老師眼珠滴溜溜地轉，下一個小可愛是誰呢？正巧坐在前排的李子堪在歡快的地和前后桌說話，響姐一眼鎖定，就是你了，還轉過頭和后面的同學講話，像只多嘴的鴨子。轉眼電子板上就出現了一只呆萌呆萌的小鴨子。 李子堪雖說是幼兒園小朋友學的簡筆畫，但我們卻依然學得起勁。畫猴子時，雷鋅因為一句話多嘴，猴子邊上立馬被寫了“雷鋅”兩個大字，還將他請了上去，與猴子對比。別說，那笑容真的像。 方會喬拍照的時候，雷鋅的臉已經熟透了，像猴子紅紅的屁股。看來這不是一節普通的繪畫課，而是充滿計謀的繪畫課。下一個遭殃的就是欠筆不還的小余。 朱江一個光溜溜的小腦袋，一雙小小的翅膀，這只鴨就是小a啊！ 周錦昊首先是對咱們的高個足球隊隊員下手。老師將其神態、動作、形象描繪得淋漓盡致，使其特點賦予在這只動物上。這小動物就是人人皆知的祖先——猴子，其表情更是引得全班哄堂大笑。而老師選人的眼光就從來沒有差過，直接將兩大門神的另外一個飄了出來，第二個動物是一只愛嘰嘰喳喳的小鳥，將學生上課狀態和小雞的聒噪多舌描繪得栩栩如生。 周敏她向下面掃視了一圈，發現了一只“小老鼠”，它時不時的將腦袋探向窗外，監測著班主任是否下來，那樣子屬實是滑稽。老師筆下的小老鼠抬著頭，有幾根長長的胡須，一只大耳朵，那姿態，真的與小徐探頭觀望班主的樣子如同一個模子刻出來的。 彭夢玲老師又畫了一只小雞，那只小雞如同小孩子玩的泥巴，一下就倒了，特別可愛。 殷驕老師話音剛落，同學們個個都不相信，就連瞇著眼想睡覺的同學也連忙瞪大了雙眼！ 吳子琴第一個登場的是只小猴子。老師先寫出123，又畫上猴子的大頭和圓潤的身子，還未點出五官，一只猴子的雛形便已成型。 彭佳欣令人興奮的星期五從早自習開始。同學們一聽，瞬間來了興趣，班里死沉的氣氛也被點燃。不管像不像？但我覺得這小鴨子真的很可愛，真想揉揉它的小肚子，肯定很柔軟。 李嘉旺這第一個同學上課愛說話，下課又十分調皮，老師就畫了一只活蹦亂跳的猴子來代表這個活潑可愛的他。 付子匯我們以為真的畫他的樣子，老師卻畫了一只猴子。班上頓時沸騰了。 雷鋅我們再也忍不住心中的激動，都發出了歡呼，可是很快我就后悔了，因為老師竟說要畫我。剛開始還有些不懂，畢竟一會兒寫2，一會兒寫3，讓人想不明白老師在做什么。直到老師畫出了畫龍點睛的一筆，我們才恍然大悟，原來是一只活蹦亂跳的猴子。 周陳老師用難以表達的快樂幫我畫出了自畫像。 龍世宇我畫的呢，看起來像一只快要入土的猴子，沒有一丁點兒的生氣。 彭靖哲早都剛開始，老師問我們要不要上美術課？這時臺下鴉雀無聲，雖沒有人回答，但大家心里應該都是非常想的，只是后面有那個人的存在。 孟梓祥老師用他那瞇瞇眼對著下面的同學掃視，像老鼠發現了什么目標一樣，只見她點了點頭，隨后說道“雷鋅”。 張馭欽這些畫十分生動，惟妙惟肖，在我心中留下了不可磨滅的印象。 胡翔我拿起筆，提著本子，大發光彩。先在本子上畫出了語文老師的頭發和臉頰，然后再畫上一雙明亮的眼睛和微翹的鼻子，再加工一下，把老師的眉毛也畫了出來。感覺還是少了點什么，思考著就看見周圍同學正畫著老師的嘴角。 付子妮一位男同學平時都很活潑，每天蹦蹦跳跳的，又挺瘦的，所以他的肖像畫是小猴子，還有一位同學，平時嘴巴整天說個不停，話多的很，嘰嘰喳喳的，所以她的肖像畫是小鳥。 楊紫怡語文老師看我們可憐，沒上過一節美術課，所以他大發慈悲，決定給我們來一節。天知道，我們當時有多激動，多開心，她仿佛是踩著七彩祥云的仙女，來拯救我們的枯燥生活。于是乎，全班同學不約而同的拿出紙和筆，一臉期待地望著她?！昂?，我們這節課來畫你們的肖像畫?！痹捯魟偮洌已壑械木磁逶趺匆惭谏w不住。結果只見他眼神鋒芒的望著笑得最開心，笑聲最大的雷鋅。手拿白筆在黑板上畫，嘴上還不斷說著口訣，腰部也隨著畫筆的動作扭動，身上的裙子也得有規律地擺動。不一會兒，新鮮出爐的雷鋅就這樣畫好了。抬頭往黑板上一看，全班同學都不地道地笑了，老師還要求雷鋅和他的肖像畫合影。但是他卻慢吞吞的，像個三歲小孩初學走路那樣，時不時會害羞的抓一下自己的頭發，站在講臺時的他滿臉通紅，就像是那紅透了的蘋果，讓人忍不住想摘下來。他就筆直地站在那，朝著鏡頭笑，這其實也不怪雷鋅，誰朝著那只猴子肖像畫不會臉紅呢？因為老師畫的雷鋅太搞笑，于是底下同學便有了小動作。于奧星剛轉身要和他的后桌分享心得，說時遲那時快，我們響姐一轉身，哦豁！抓了個正著。于是我們便開始畫于奧星了，就這樣，一輪接著一輪，那些平時調皮的男孩子都沒有逃出響姐的魔爪。 蘭智婷昨天詳響姐破天荒，問我們想不想上美術課？激動的心，顫抖的手，心里都不禁歌唱千年等一回。自從上了九年級，副課就都拖家帶口的溜了大半學期了，一個也沒見著，連下課都被壓得好緊，心里想著有節美術課也不錯，放松放松。也挺久沒畫過了。第二天語文晚自習班主任來查堂，督促晚提前讀書，這時響姐大步流星走進門，神神秘秘的看向我們，說到，要不要直接晚自習就上美術課？同學們立馬不顧班主在場，鬧哄哄地說：“要！”班主任一聽，那還了得，就要中考了，這時候還玩？立馬義正詞嚴的說初三了，要好好復習，把心思都放到學習上，還不快讀書！同學們頓時不敢吱聲，埋頭讀書去了，但注意力免不了在響姐與班主任之間來回徘徊。響姐不動聲色地給同學們使眼色：“趕緊好好讀書！”看到這，班主任才安心的離開。班主任前腳剛走，響姐就關上門，叫停讀書，嬉皮笑臉地開始美術課。我不禁心存疑惑，開學班主任就說了，每天早晚提前都被老師搶得飛起，大家是絕對不會送課給別的老師，那上美術課不上語文，不就約等于是送課嗎？沒等我思考完，響姐就開始講述人物肖像畫原理。她說：畫人首先要抓住人物的特點進行描繪我不禁心里也有些佩服，因為這句話我好像在描繪人物肖像的書中見到過，不禁感嘆，看來響姐為了這節課是認真做了準備的，想著我便在課桌里抽出一個嶄新的畫本，想要好好聽一節美術課。沒想到響姐畫風突變，要畫出我們班一個男生的肖像。并問同學們：這位男孩有什么特點？他性格活潑，愛笑笑，又很害羞，大量信息撲面而來。于是響姐語出驚人，篤定又自信的說：那不就是只猴子嗎？來，我帶你們畫猴子。先寫個一，再寫個二，再寫個三……我頓時如遭雷擊，不說好話，肖像畫怎么降級為簡筆畫了？還是用數字組成的那種？心里暗暗吐槽，還不如上學期自己靠想象畫出來的鷸蚌相爭蚌相爭的“鷸”呢！ 涂欣怡上課鈴一響，老師邁著輕盈的步伐走進課堂，我們展開嗓音準備早讀。沒想到班上幾位小屁精開始了彩虹屁式的夸贊，把老師逗得樂不可支，這不，立馬臨時決定獎勵我們一堂美術課。老師掃視了一圈，保持著一股神秘感，最終將目光停留在了a同學身上。“我們先畫a吧！”老師大聲建議！說干就干，立馬打開了黑板，開始她的創作。只見老師巧妙的運用了一兩個數字，再畫龍點睛地添上了幾筆，一只活靈活現的猴子呈現在了我們年面前。班里哄堂大笑，大家一邊笑著a同學竟變成一只小猴，另一邊又馬不停蹄的對老師進行甜蜜攻擊，整場瞬間達到沸點。“老師，你畫的太好了……”被這些甜言蜜語包圍的老師笑得不亦樂乎。“好了，你們想不想學呀？”老師邊說邊轉頭一筆一劃的勾勒著，我們也有模有樣地學著，其中還有不少同學獨特的畫風讓老師不得不拍照留念。當一位同學的作品在黑板上分享時，班上又傳來一陣此起彼伏的哄笑。是啊，這位同學的猴子怎么只有一半屁股呢？面對大家的疑問，那位同學沒有說話，只是低下頭，撓著腦袋，臉漲得像個大柿子?！肮?，另一半被他在歡聲笑語中，我們結束了這堂課，同學們的臉削了吧！”一位同學按耐不住了，起身嘲笑。還有幾位同學更幽默了，她還稱，這是比《蒙娜麗莎》還要好的作品呀！那本就低垂的頭，更要栽到地縫中去了。上都寫滿了戀戀不舍… 方彤宇我們班某些同學擁有了獨屬于他們的語文老師專門設計的肖像畫，你想知道緣由嗎？那就聽我娓娓道來今天一大早，語文老師伴著早讀的鈴聲走進教室，告訴我們今天沒有她的課。同學們一聽，先前高亢的情緒一掃而空，此時，老師話鋒一轉，表示早讀可上美術，同學們瞬間歡呼雀躍起來。大家的激動消停不下來，有些人開始一刻不停的說話，如一只只小麻雀，七嘴八舌，就是不停，鬧得人頭疼。話最多的雷鋅自然首當其沖。他被老師點起來：“這孩子吵吵鬧鬧的，像什么？”“猴子……”同學們異口同聲地說著。老師也認為是猴子，便畫了一個虎頭虎腦，懷孕七八個月的母猴子。而雷鋅可以說是自毀名聲。至于話第二多的李子堪也好不到哪里去。老師說他像只嘰嘰喳喳的鳥，說著便畫了只可愛又高傲的小鳥，這李子堪的自畫像可以說是笑到掉大牙。最慘的莫過于龍世宇，他平日跟語文老師的關系是極好的，但語文老師憋了一肚子整他的壞水，別人不是可愛的小動物，就是萌萌的頭像，而他則是一只丑丑的鴨子，又好笑又氣惱，但在合影環節仍舊興高采烈的與他的畫站在一起了。 袁布微生活總是形態萬千，每一個下一刻都令人難以琢磨，誰也無法預料到刺激的下一刻會發生什么？分明上一秒，語文老師還在讓我們讀書，可當班主任剛出門，老師便給我們上起了美術課。“今天我們來畫一下雷鋅吧！”聽到這句話，同學們都慷慨激昂地說著自己的想法，每個人都不一樣，層出不窮?？僧斃蠋焼柕剿袷裁磿r，大家居然又不謀而合地說出了猴子，這的確像，無論是行為舉止還是模樣當真像??！隨即，老師在黑板上畫了個“3”，大家滿臉狐疑地看著，老師也未理睬，繼續創作著，直到那大大的眼睛出現。懂了！數字猴！畫得那叫一個惟妙惟肖，活靈活現，真是躍然紙上！好??！大伙也都殷勤的夸張老師，各式各樣的詞都有！夸獎猴的尾巴還是向上翹的，像極了雷不服輸的氣性……就在此時，小余在臺下竊竊私語著：“這就是在網上學的，然后再教我們，我知道！”說完還自作聰明的大笑起來，是個明白人都知道這話是定然說不得的，可惜他并不是明白人，瞬間得到了老師的青睞：“小余就像一只小老鼠一樣吱吱吱地叫個不停！”而后，這只小老鼠就登上了老師和同學們的畫板！生活中總是充滿驚喜的，希望你我都能從中發現些什么！ 好啦，以他們的結尾來結束這篇美文吧 周湘予伴隨著歌聲與歡笑聲，結束了這節特殊的美術課。 李辰雨那節早自習，就伴隨著我們的笑聲走了。到了下課，還有人討論著自己和他人的畫呢…… 梁佳怡笑聲戛然而止。哎呀，我就知道又要寫作文！