綠塘鄉恢復線下教學通知

楓林

尊敬的家長朋友、親愛的同學們： 在這段不“疫”樣的線上學習期間，感謝大家對學校各項工作的配合與支持。按照上級的安排部署，我鄉將于2022年10月30日恢復初中線下教學；10月31日恢復小學和幼兒園的線下教學。為切實保障廣大教職工生的身體健康和生命安全，現將相關事項告知如下： 一、返校前注意事項 1.認真配合學校做好返校前7天以上的健康監測，主動配合學校上傳“健康碼”“行程碼”查驗；如實上報學生及家長（共同生活人員）個人健康狀況、7天內的個人軌跡情況、旅居史等信息，不得緩報、少報、漏報、瞞報、謊報等相關信息。 2.10月29、30日，學生根據學校安排需到就近核酸檢測點進行一次檢測，確保持24小時內核酸檢測陰性結果證明入校。在返校前需將24小時內核酸檢測陰性報告截屏發給班主任查驗、保存。 3.要減少與外界接觸(如：不到公眾聚集場所、不聚餐、不與情況不明的人員接觸)，外出期間要做好個人防護。 【特別提醒】凡具有以下情形之一的學生暫緩返校：根據防控要求需落實“三天兩檢”但未完成的；市外返回未完成健康管理措施的；健康檢測異常的（有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅<味>覺減退、腹瀉等癥狀）；居住生活在中高風險地區的；所在縣區有本土感染者報告且存在社會面傳播風險的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的；其他可能存在傳播疫情風險的人員。 二、返校時注意事項 1.復學當天，嚴格實行錯峰入校。初中和幼兒園人數較少，根據學校要求時間入校。小學的10月31日07:40-08:00五、六年級入校；08:00-08:20三、四年級入校，08:20-08:40一、二年級入校。家長要加強學生的安全監管，要注意返校途中的交通安全、冬季防煤氣等安全事宜，不得乘坐非法車輛返校。 2.學生入校時，有校服的要規范著裝、少先隊員佩戴紅領巾，佩戴口罩，在校門口按規定通道間隔1米排隊，經測量體溫無異常后方可有序進入校園。學生入校后實行封閉管理，禁止學生私自離開校園，無關人員不得進入校園。 三、返校后注意事項 1.堅持晨午檢，每日進行晨午體溫檢測，如果體溫異?；蛘叱霈F發燒、干咳、流涕、酸痛、乏力、腹瀉等不適癥狀，要及時報告，并配合醫務人員進行診療。學生因病需請假治療，監護人務必及時向班主任履行請假手續并如實告知病情及就診結果。 2.規范個人行為，學生入校后禁止扎堆聚集，自覺保持安全距離；對教室多開窗通風；勤洗手、勤消毒，做好個人和公共區域衛生，師生佩戴口罩，廢棄口罩要丟棄在校內指定垃圾桶內。 3.師生入校按規定路線圖進教室。不在外聚集。課間時段學生不到其他班級、樓層走動。 4.學生錯時分批用餐，到食堂有序領餐后直達指定桌位用餐，同向就餐，用餐不言，禁止家長送餐及外賣進校。 5.積極參加鍛煉，每天堅持體育鍛煉，增強體質健康，提高身體免疫力；關注心理健康，保持良好情緒。 四、其他應注意事項 為全力配合做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，保障學校平穩復學，保障學生安全返校返家，請各位家長嚴格執行學校規定，切實履行好對孩子按時回家、安全到家的監督責任和接送責任，提出如下倡議： 1.教育孩子返校離校直接到校（家），兩點一線，途中不得逗留； 2.教育孩子自覺遵守一米線、佩戴口罩、不聚集，做好個人防護，到?；虻郊液?，及時洗手； 3.家長如實填報學生共同居住人員健康信息及行程軌跡，非必要不外出，盡量不到人員密集場所流動； 4.家長要關注學生復學前后心理健康，做好親子溝通，主動與學校、老師交流學生居家表現情況。 疫散云開，再見笑顏，讓我們帶著愛和期待，一路歡歌，相伴前行，續寫屬于我們的快樂時光！ 　　一場突如其來的疫情讓你們陪伴孩子度過了一個特別而又漫長的假期，面臨孩子們相繼復學，你們的內心一定有所糾結：既為孩子們終于可以回歸學校生活而高興，又害怕孩子們難以盡快適應而焦慮；在感覺輕松的同時也有些許的失落，甚至為復學后的親子關系而憂慮?，F在給大家送上“簡單處方”，以期幫助大家與孩子幸福愉快地生活。 　　一、家長要消除兩個認識誤區。 (一)復學了，我終于可以把 “神獸”“還”給老師了！ 很多家長盼星星盼月亮，好不容易快開學了，心里想：開學了，終于可以擺脫“神獸”的折磨，再也不用天天和“神獸”斗智斗勇了。不用擔心被群里各種信息干擾，或者被老師批評“監督不到位”，終于可以把 “神獸”“還”給老師了。其實，每個孩子都是家長的希望與期待，每個家庭都是孩子永遠的溫馨港灣。無論何時、無論何地，家長是孩子永不退休的班主任，是孩子永遠的人生導師。孩子在成長過程中永遠離不開家長的督促與指導，離不開家長與老師的密切攜手。 　?。ǘ蛯W了，我終于不用管孩子了，老師比我更會教育孩子。 復學后，孩子居家學習中出現的一切不良行為與習慣，需要很長一段時間扭轉與矯正，估計還會反反復復。家長不要這么想：老師是怎么教的，這么長時間了還沒有矯正過來。居家學習，孩子崩潰，父母頭疼，老師心酸。孩子的教育，從來不是哪一方孤軍奮戰，每個孩子都是一個獨立的密碼本，需要家校密切配合，引導孩子找到適合自己成長的最佳途徑與方法。 　　二、家長需要思考并落實的四個問題。 （一）復學一段時間之內，關注孩子心理健康是頭等大事。 不管什么樣的孩子，只要經歷過這次疫情，心中就始終會有一個結。有的可能經歷了身體的病痛，環境的陌生，對未來的恐懼等；有的經歷了焦慮、不安、抑郁或者創傷后應激障礙的癥狀等。個體心理學奠基人阿德勒說"幸運的人一生都被童年所治愈，不幸的人卻要用一生去治愈童年"。復學以后，加強孩子心理健康教育，實現孩子的心理“復位”，是擺在所有家長面前的一件大事。家長只要時間允許，在疫情防控指揮部規定的范圍之內，帶孩子看大自然、幫助孩子發泄情緒，必要的時候尋求心理醫生幫助等，讓孩子早日從疫情的陰影中走出來，健康快樂地成長。 　　（二）復學一段時間之內，關注孩子習慣是重要大事。 超長假期、寬松的居家線上學習導致孩子們學習和作息沒有規律，孩子的一些習慣不盡人意，這是非常正常的。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣。復學后，父母一定要多與老師溝通聯系，了解孩子的行為變化，從老師口中多了解孩子的一些細節，然后開始做孩子的“啦啦隊”，贊美孩子的點滴進步，同時引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。學會做“縮小鏡”，把孩子的缺點縮小來看，對孩子的無心之錯要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起檢討改進的方式。孩子的成長過程，家長要及時糾正孩子的錯誤行為，甚至對一些嚴重的錯誤行為，必須嚴厲批評。萬不可放任，聽之任之。面對問題，多與孩子溝通，幫助孩子找原因、共同想辦法應對和解決，不要一味苛責。放下焦慮和功利心態，善于發現和及時了解其行為背后的內心需求，并始終如一地給予力量與信心。現實生活中常說：“人同此心，心同此理?！睂⒆佣嘁恍┠托?、信心、同理心。以樂觀的態度積極與孩子進行有效溝通，尊重孩子的意愿，多鼓勵和肯定孩子，增強孩子的自信心。 　?。ㄈ蛯W一段時間之內，關注線上與線下學習的有效銜接是主要大事。 吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。但復學后，成績不要成為家長最關注的重點，重點應該是線上與線下學習的有效銜接。復學后家長與老師多溝通，結合孩子居家學習的實際，詢問銜接的方法與注意事項。結合孩子線下學習，與孩子理智分析哪些題目會了，哪些題目不會，摸清底細找出問題，詢問怎樣進行個性化學習。家長與孩子分析清楚之后，鼓勵孩子向老師提交書面的知識缺陷表（在作業上標注清楚即可），這樣老師能迅速找到適合這個孩子的彌補方法。同時家長與孩子協商制定切實可行、可操作性強、實現難度不是很大的學習計劃，及時跟進，及時表揚鼓勵、落實到位。比如可以嘗試讓孩子每天給父母講題，孩子當老師，父母當學生，孩子每天有新的任務，新的動力，在課堂上就變得逐漸認真起來，更是在和父母的講解中，逐步找到了成就感和自信感。 　?。ㄋ模蛯W一段時間之內，引導孩子合理使用電子產品。 居家學習，讓手機、電腦等電子產品成了學習的必需品，估計有些孩子已經離不開這些電子產品。家長要學會換位思考，盡最大可能與孩子推心置腹地用心用情溝通，在不發生激烈矛盾的前提下，把影響孩子心智的電子產品，游戲工具等，進行一次大清理，必要時可利用朋伴效應，讓其慢慢認識到正確做法，由父母保管，并協商好使用的使用時間與使用內容，讓它們真正變成孩子學習的工具，而不是玩具。 　　總之，家長要學會多角度看待孩子問題，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。家長們要時刻提醒自己：孩子需要的是指導與幫助，不是貶低、呵斥、拔苗助長。貶低孩子，會使孩子產生強烈的自卑心理；呵斥孩子，會使孩子產生強烈的叛逆心理；拔苗助長，會使孩子失去努成長的欲望。相信在家長的努力下，每個家庭都能收獲幸福的日子。 編輯: 祝靜審核: 蔣勇高元侯云周前