示范引領齊奮進砥礪前行共芬芳——吐魯番市第六小學開展新一批援疆線上優質課活動

七彩教研

時光清淺，歲月如歌。吐魯番市第六小學線上教育教研依然如火如荼地開展著，為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度提高線上課堂效率，確保線上教學效果，我校充分發揮援疆教師的示范引領作用，10月24日——28日開展新一批援疆教師線上優質課活動。 在這次活動中，優質課教師深挖教材，精心備課，課堂氣氛活躍，堂堂精彩，我校還邀請了高昌區第九小學和兩所捆綁聯盟校（高昌區葡萄溝中心小學和高昌區火焰山鎮巴達木小學）相關學科教師積極參與聽課評課活動。 老師們通過騰訊會議展示了精彩的線上課堂，課堂上隨時與學生連麥互動，充分做到了“教學內容不縮水、教學標準不降低、教學效果看得見”。讓我們走近課堂，一探究竟。 優質課程精彩紛呈語文組吳紅宇《搭船的鳥》 吳老師帶來了一節立足于課標關于“自主、合作、探究的課程，教學目標和教學重難點非常明確，整個教學環節環環相扣，引導學生在生活中也要善待動物，與動物和諧相處。整節課順應學生的學習需要，尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為學習的主人。 毛笑《夜宿山寺》 毛笑老師帶領二年級孩子進入一節“語文味”課堂，激情化的教學語言營造學習氛圍，范讀到位，讓學生身臨其境，激活學生激情，引領學生學習，浸潤學生心靈，助學生感悟語言，積累語言，具有“語文味”。讓學生感受了五言古詩的節律，在每個孩子的心中播撒了一顆古詩詞的種子！ 劉衛紅《望天門山》 劉老師引導三年級孩子在誦讀中感受詩詞的韻律美，在誦讀中想象詩中的畫面，在誦讀中體悟詩人的情感。從“”字字落實”“瑯瑯上口”到“歷歷在目”再到“津津有味”，在古詩的美景中暢游。 黃娟《出塞》 “秦時明月漢時關，萬里長征人未還……”，學生們在黃老師的帶領下，字正腔圓、抑揚頓挫，在朗誦中感受古代絕句的節奏美感。“萬里長征兒未歸”、“萬里長征父未還”、“萬里長征夫未還”——小小詩人們在黃老師的帶領下穿越時空，回到漢代邊塞，仰望月空，發出思念征人、憂國憂民的家國感嘆。 數學組譚淑瓊《筆算乘法》 譚老師給三年級的小朋友帶來了《筆算乘法（4）》，這節課譚老師以“感受猜想-舉例驗證-得出結論-應用結論”四個教學環節呈現了教學內容。教學過程中教師注重給予學生自主探索的時間和空間，讓學生自主探索，親身經歷，教師適時點撥，在討論交流的過程中輕松地獲取新的知識。 丁靜《單價、數量和總價》 丁靜老師通過具體情境，知道讓學生單價、數量、總價的意義。培養學生發現問題、分析問題與解決問題的能力。體會數學與生活的密切聯系，激發學生對數學的學習興趣。丁老師對新課標解讀到位，創設貼近學生的情景，從生活實際出發，讓學生了解單價、數量、總價的概念，利用購物票破損為抓手，讓學生明白單價，數量，總價三者之間的關系，更能體現出數學來源于生活。我來當老板教學環節設置激發學生的興趣，把課堂交給學生，體現出以學生為主體的教育理念。 吳楠《百分數的意義》 吳楠老師給六年級的學生上了《百分數的認識》，這節課吳老師課前就組織學生調查生活中的百分數,并在課堂中耐心引導學生說出百分數的意義。整節課老師不是直接把知識教給學生,而是引導學生自己學習。教學中增加了較多的實際生活中的素材，讓學生結合具體的情境理解百分數的意義，感受百分數的價值，突出重點，突破難點，注重培養學生類比推理能力。 英語組周琪《Unit4? Lesson20》 周老師借助現代化教學手段，采用清晰的語音、游刃有余的教態，靈活運用情景教學法、任務型教學法、多媒體輔助法、游戲教學法，小組活動學習法和競爭激勵等多種教學方法，將聽、說、玩、演、唱融于一體，把知識融合在符合孩子們興趣的任務活動中，以“云空間”為載體連接師生。學生通過合作，增強了課堂表現欲和參與欲。運用表揚和鼓勵的語言，對學生進行積極、具體、有效的評價，激發了學生學習玩具類單詞和相關英語知識的興趣，收獲了成就感。 綜合組劉塘柏《公民意味著什么》 劉塘柏老師的《我是中國公民》這節課主要通過大量的素材，培養學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么?讓學生明白身為中國公民，知道國家的建設成就，激發了學生愛國熱情，通過學生交流互動、啟發式教學讓學生明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己，自覺履行公民義務，維護國家形象。 邢勇軍《感受我們的呼吸》 邢老師教具準備充分，環節設計合理，實驗過程從扶到放注重循序漸進，教學難點迎刃而解。邢打造了趣理共生的科學課堂，不僅讓學生在有限的時間內獲得學習的樂趣、智趣，提升科學素養。 每一位老師精心準備的課堂，不僅僅是學生積極的線上參與，更是我校教師的學習機會，同上一堂課，一起共進步！ 且學且思? 扎實有效研討交流提質增效 “教而不研則淺，研而不教則空。”為確保此次活動達到真正目的，取得實效，課后全體聽課老師分學科再次云端相聚，授課老師圍繞本節互動直播課進行了反思性說課。隨后老師們暢所欲言，分別對幾位老師的課進行了交流反饋，既肯定了授課教師的線上教學的閃光點，又提出課堂教學的改進意見，努力實現共同進步。老師們毫無保留地分享在線教學的寶貴經驗，研討在線教學過程中遇到的問題、困難、對策，并集思廣益，找出了解決問題的辦法，同時對提升線上教學的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學質量獻計獻策，成功的經驗、實用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。 攜手共進? 篤行不怠 教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。聯盟捆綁活動不但讓好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，而且密切了三校間的往來，為教師成長搭建了平臺，更新了教師的課堂教學觀念，提高了課堂教學水平，實現了優質教育資源的輻射、滲透、共享。 認真思考感悟收獲 此次線上援疆教師的優質課活動，老師們通過騰訊會議進行在線聽課，讓我們感受到了不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習提高，從新課程標準的角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。 “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光”。線上教研，熱情不減，一次研修，感悟收獲;一次教研，共促成長。居家隔屏不隔愛，相信老師們，都能通過參與本次優質課教研活動，優勢互補、集思廣益，營造更加和諧的線上教研氛圍和學習氛圍。 “疫”不容情，“課”不容緩。疫情雖在，學習不停。一節節生動有趣的“云課堂”凝聚著教師們堅守教育崗位的教育情懷。在這個特殊時期讓我們共克時艱，靜待相聚！ 編輯：趙天莉審核：田艷終審：胡媛梅