2022-2023學年度第一學期三年級綜合練習題（一）質量分析

黃黃

以質量求生存，以反思促進步。為進一步加強教師的教育教學質量，10月28日上午三年級召開了綜合練習題（一）質量分析會。練習后的質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了測試中學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，讓我們更為清醒地認識到—一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。 卷面分析 （一）聽力部分 聽力測試。1 聽辨單詞。大部分同學是滿分。2 聽錄音，根據你所聽到的句子，選擇與句子意思一致的圖片。3 聽錄音，根據你所到的句子，選擇正確的答語。4 聽音排序，判斷你所到聽到的句子意思是否與圖片是否相符。后面第三大題較前面幾大題來說，相對失分重一點，從這次檢測來看，在下一階段單詞句型讀寫還是要加大力度。詞不離句。幾個大題，自始自終圍繞課本而出。（二）筆試部分 共7個大題。考察學生學生對單詞，短語，句子的用法。重點句型的掌握程度。第一大題選詞填空，有的同學失分還是很大，還是對句子讀得不熟，導至失分。第二大題選出每組中不屬于同一類別，并將答案的標號寫在題前的括號內，這道題還掌握不夠，今后多加練習此類型題，第三大題考察學生對日常用語的用法，方方面面具到。這樣類型題，學生還是能做。第四大題，學生掌握不錯。第五大題，綜合題型，考察學生綜合能力，其實就是講短語，句子組成一段話，有的同學理解能力太差。加強此題訓練。第六題基本沒有丟分。第七題，情景交際。由于不理解前后的意思，導致也丟分。 存在問題 　　1.學生掌握單詞不牢固，不記得想對應的中文意思。 2.聽力部分，由于學生對單詞句型掌握不夠扎實，導致聽錄音時不能正確選出標準的答案，例如：sit dowm/ stand up 。 3.情景交際中，學生對上下文不理解導致丟分。 4.學生沒有認真審題，導致不該丟的分也丟。 5.學生平時讀書不多導致做練習的時候對基本的句型掌握不夠透徹。 6.聽力部分中（聽錄音，根據你所聽到的句子，選出恰當的答語。）這一題中孩子們，因為剛接觸英語，對句子不理解。導致不能正確選出相對應的答語。 改進措施 　　1、努力更新語言教學觀念，以學生發展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。 2、在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。 3、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。 4、加強答題習慣的培養，促使學生養成認真審題，審好題，然后再答題的好習慣。 　　總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養起來的，只要有心、只要用心的付出就會獲得收獲，相信孩子們的英語水平會越來越好。 編輯：黃麗芳審核：張瞬子