送教下鄉(xiāng)促交流聯(lián)袂并進(jìn)議“雙減”——尋烏縣城南小學(xué)赴三標(biāo)中心校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

尋烏縣城南小學(xué)

金秋送教展風(fēng)采，教研攜手共前行，為進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，助力“雙減”提質(zhì)，2022年10月27日，尋烏縣城南小學(xué)黨支部書(shū)記何潔瓊帶領(lǐng)學(xué)校部分黨員骨干教師赴三標(biāo)中心校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 參觀校園，真情交流 　　三標(biāo)中心校的黎志龍校長(zhǎng)帶領(lǐng)城南小學(xué)教師參觀了校園，并就校園文化建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展等方面介紹了學(xué)校建校以來(lái)取得的成績(jī)和未來(lái)發(fā)展方向，校際間的真情交流，共同的教育理想在冬日里迸發(fā)耀眼的光芒。 引領(lǐng)示范，樹(shù)新理念 　　本次送教活動(dòng)開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治四節(jié)研討課以及一個(gè)專題講座。執(zhí)教老師們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，創(chuàng)設(shè)有趣情景，創(chuàng)新教學(xué)模式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采用多種教學(xué)手段，把課堂內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)。 　　朱露嵐老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形》的內(nèi)容，朱老師先從“數(shù)學(xué)”聯(lián)想到“數(shù)”，“數(shù)”聯(lián)系到“形”自然地導(dǎo)入新課，再通過(guò)不斷添加小正方形個(gè)數(shù)的方法，借助圖形的問(wèn)題來(lái)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著數(shù)的規(guī)律，使學(xué)生從中感受到數(shù)形結(jié)合這一優(yōu)秀的數(shù)學(xué)文化。 　　曾麗娟老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)U5 Let’s spell部分的內(nèi)容，曾老師以閱讀簡(jiǎn)短故事導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)含有ai、ay的詞匯，運(yùn)用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)律，利用不同方式讓學(xué)生嘗試拼讀新詞，享受拼讀的成就感。 　　丁蘭霞老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作《有你，真好》。整堂課教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，能從事例對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)事例中的比喻、擬人的修辭手法，以及環(huán)境描寫(xiě)、描寫(xiě)人物的方法等，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 　　鄧嵐老師執(zhí)教的是道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的《心中的110》一課，整節(jié)課以安全常識(shí)為載體，采用情境教學(xué)和師生角色扮演互動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境加深體驗(yàn)獨(dú)自一人在家時(shí)應(yīng)對(duì)陌生人的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用“心中的110”保護(hù)自己，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)。 　　觀摩老師們都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，孩子們聽(tīng)得津津有味，師生互動(dòng)也非常精彩，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極回答問(wèn)題。 主題講座，點(diǎn)明方向 　　緊接著是我校張佐鳳老師給大家?guī)?lái)了干貨十足的講座《“雙減”“新課標(biāo)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》。她分析了目前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的不足，指出小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該是豐富多彩，形式多樣的，并提出小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)上要從“瘦”、“動(dòng)”、“活”、“展”四個(gè)字上下功夫，力求做到題量適中、難度適宜、全批全改、及時(shí)反饋；積極提倡任課教師結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)作業(yè)習(xí)題。 互動(dòng)研討，互促成長(zhǎng) 　　接下來(lái)第四節(jié)課是交流研討，首先是執(zhí)教的老師先說(shuō)說(shuō)她們這一堂課的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期的效果以及不足之處······ 　老師們各抒己見(jiàn)，暢談感悟或指出不足的建議。 　　“水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。”此次送教活動(dòng)不僅給兩校教師提供了交流的平臺(tái)，還為城南小學(xué)的骨干教師創(chuàng)造了自我提升的機(jī)會(huì)。今后將繼續(xù)加強(qiáng)交流與互助，攜手譜寫(xiě)兩校發(fā)展的新篇章。 編輯：張佐鳳審核：李明濤審定：何潔瓊