勞動育人以研提質——記建始縣2022年秋中小學勞動送課下鄉(xiāng)暨教學研討活動

花坪民族小學

為貫徹教育方針，落實新課程理念，進一步加強教學交流，促進勞動教育質量的整體提升，10月26日,建始縣2022年秋中小學勞動送課下鄉(xiāng)暨教學研討活動在花坪民族小學舉行。 　　活動在長梁民族小學邱鑫老師的《小小紐扣自己縫》示范課中拉開帷幕。 邱老師課前準備充分，找準了這節(jié)課的技術特點，設準了活動梯度，很好的把握了教學目標。通過穿針引線，起頭、結尾打結，定紐扣位置，巧縫紐扣，收納整理，讓學生真正掌握了縫紐扣這一門技術，把生活中的小技巧、小方法傳授給了學生，有效培養(yǎng)了學生的實踐能力。 　　隨后，聆聽了來自長梁民族小學李學艷老師及花坪民族小學杜萬建老師關于本校的案例分享，讓在場老師們了解到他們學校是如何進行勞動教育教學的。 　　案例分享結束后，花坪民族小學校長潘飛帶領大家參觀了特色農耕教學基地，讓大家切實感受到該校特有的農耕文化。 　　接著，參會老師圍繞“從示范課出發(fā)，談談對勞動課的看法”“結合案例分享和基地參觀后的感悟，聯(lián)系實際，談談對開展勞動教育的想法或疑惑”兩個議題進行了交流研討。老師們仁者見仁智者見智，分享了自己的經驗，提出了許多寶貴的建議和意見。 　　最后，教研員徐菲老師做了點評、總結。她對本次教研活動做了肯定，也指出了我們勞動教學中存在的不足，又為我們今后的工作指明了方向，讓參會老師獲得了深刻的啟示，并以此為契機宣布中小學勞動教育工作室的成立。 　　本次的教研活動，為老師們提供了一個養(yǎng)料汲取、思想碰撞的好機會，也給教師在勞技課堂實踐中如何更好地開展教學活動提供了新的思考和方向。 番外篇 　　回顧我校自決定建農耕長廊基地以來，都做了啥?? 　　（一）建好農耕長廊，播下勞動最光榮的種子 　　收集老農具的這一建議的提出，得到了全校師生的大力支持。很多老師不僅送來了自家閑置的老農具，同時還利用休息時間一邊家訪一邊收集老農具，碰到自己不認識的老農具，就向當?shù)氐拈L者詢問、學習，然后回校再介紹給其他老師和學生。 　　經過2個月的努力，學校的農耕長廊基地建成了。 　　小西湖詩社及退休老教師也助力農耕文化的傳承?? 　（二）農耕文化進課堂，弘揚農耕精神 　　農耕長廊應運而生，與華中農業(yè)大學援建的農耕學堂相得益彰，同學們可以在農耕學堂自由勤奮地學習、閱讀，鉆研開拓實踐，提高自我修養(yǎng)。 　　高年級組由杜萬建老師主講的《推合渣》介紹了小磨的構造及原理并讓學生親自嘗試推合渣，不僅將土家族的民族文化融入其中，更是讓學生們感受到土家族人的熱情好客，品嘗到自己推出來的土家特色美食。 　　中年級組向靜老師主講的《我學會包餃子啦！》一課趣味橫生，不僅讓學生認識了搟面杖，還親自制作餃子皮包餃子，一節(jié)寓教于樂的勞動實踐課讓孩子們愛上了勞動。 　　（三）編寫勞動校本教材，傳承土家勞動文化，收獲勞動教育果實 　　《勞動教育》校本教材的編寫，農耕學堂及農耕長廊的建立，使學校課程領導力作用有了更好的體現(xiàn)，也使勞動課程落地生根了。為傳承土家文化，弘揚農耕精神提供了保障。 新時代對學生進行勞動教育的要求任重道遠，我們會堅定前行，我們會多視角開展勞動教育；多渠道開展勞動體驗，讓勞動教育為學生健康成長助力！ 編輯：劉蓮羅玉芳審核：陳正慧