聚焦2.0培訓賦能教師專業發展

林口縣教師進修學校

——林口縣參加牡丹江市教師能力提升工程2.0直播培訓紀實 為落實省教育廳《全省基礎教育教師能力素質提升計劃實施方案（2021-2025）》、《林口縣新時代教師素質提升行動計劃(2021－2025)》部署，根據《林口縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》總體要求，2022年10月21日——25日，林口縣46所學校參與2.0培訓的校級管理員、教研組長、縣級管理員278人，通過釘釘群直播方式，參加了《牡丹江市教師能力提升工程2.0直播培訓》，部分學校組織全體教師集中參與培訓。 本次會議是我縣教師能力提升工程+2.0落地實施的最后一次培訓，林口縣教師進修學校培訓部認真組織，全程跟蹤，并對參訓單位提出具體要求；全縣各單位高度重視，組織人員按時參加培訓，保證全程收聽。 三天的培訓，主要學到了四個方面內容：一是對教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓內涵的理解；二是能力提升工程2.0整校推進落地實施過程中學校做什么？怎么做？三是校長、教研組和教師各角色如何進行信息技術能力提升2.0的學習；四是2.0項目的驗收事項。本次培訓課程內容安排得有層次，培訓內容豐富，為參訓教師解疑答惑。 21日上午，吉林省教育學院鄭世忠教授的講座——《提升工程2.0理解、組織與實施》，從信息技術2.0與學校辦學、學校發展、課改要求等角度解析信息技術2.0，從理解提升工程2.0要求、理解能力點標準、理解校本研修、理解規劃計劃與考核四個方面，讓我們知道了什么是信息技術2.0，如何把握內涵信息技術2.0。整場講座通俗易懂，鄭世忠教授語言風趣幽默，讓老師們受益匪淺。 21日下午，哈爾濱市南崗區教師進修學校師訓部徐世達主任的講座——《教師信息技術2.0微能力點深度理解與案例解析》，從能力點是什么，能力點如何選，能力點怎樣評三個維度，以案例的形式向我們介紹了息技術2.0怎樣具體操作，讓我們明確了方向。案例的呈現告訴我們，要立足校本，求實創新。 24日上午，黑龍江教師發展學院教師校長培訓中心網絡培訓教研室趙巖松主任的講座——《做好22看——助推考核走向精準》，從什么是考核？為什么考核？怎樣去考核？三個方面讓我們理解了全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核指南內容，知道了四個落實關鍵點：依據、方式、體現、貫徹；從團隊、專項、標準、路徑、機制五個維度讓我們成為2.0培訓項目目的專業者和“明白人”。 25日，長春汽車經濟技術開發區教師進修學校信息中心研培部孫高揚主任的講座《校級管理團隊學校信息化2.0發展規劃設計》，可以更好地幫助各校更加深入地掌握學校信息化發展的設計思路，學會如何選擇信息技術應用能力2.0各項微能力點，讓老師明確學習目標、研修方法，考核標準，全面、清晰的認識了“落實以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展要求”，提高了教師的信息技術應用能力和核心素養，為推進信息技術與各學科素養的有效融合，奠定了良好基礎。 學習心得 技術賦能推動教育變革，我們也將以此為契機，在今后的課堂教學實踐中繼續探索智慧課堂的教學模式，讓信息技術更好地為教學服務；相信老師們一定會充電蓄能，做智能教學行動的踐行者，朝著能用技術、會用技術、善用技術方向發展，為全面促進信息技術與教育教學融合創新發展，推進林口縣教育事業高質量全方位發展，貢獻自己的力量。