聚焦核心素養(yǎng) 助推教師發(fā)展——巴扎拉嘎中心校教師核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)活動

AYAN

問渠那得清如許為有源頭活水來 　　2022年10月25日，科右中旗教育事業(yè)發(fā)展中心滿都拉主任一行蒞臨我校做“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)”專題培訓(xùn)。為全體教師帶來了一場高質(zhì)量的精神盛宴。 　　金塔娜老師從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、學(xué)科核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)的實(shí)施策略、基于核心素養(yǎng)，教師何為？四個方面深入淺出地講解，使我們懂得如何在課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，從而使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展。 核心素養(yǎng)內(nèi)涵 　　關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，金老師從什么是核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)下正確的價(jià)值觀、以及學(xué)生必備的品格和關(guān)鍵能力等三個方面剖析。 學(xué)科核心素養(yǎng) 　　金老師指出學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過本學(xué)科學(xué)習(xí)之后而逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念。隨后講解現(xiàn)階段學(xué)科育人目標(biāo)的升級。要求教師完善自身人格，更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。 核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)的實(shí)施策略 　　首先要確立素養(yǎng)目標(biāo)、其次是整體化策略、如：大單元教學(xué)、思維導(dǎo)圖等，第三，要具有情境化策略、最后是深度策略。 基于核心素養(yǎng)，教師何為？ 　　金老師指出基于核心素養(yǎng)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變課堂角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容。 　　金塔娜老師的講座，見解精辟，案例生動。為全場老師的教育工作提供了航標(biāo)和指南。金老師扎實(shí)精深的專業(yè)知識和探索精神，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。 　　講座的最后，通拉嘎副校長做總結(jié)發(fā)言。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。相信巴扎拉嘎中心校全體教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷更新理念，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才而努力奮斗！ 編輯：白智妍圖片：曹帥、白智妍初審：通拉嘎終審：包風(fēng)柱發(fā)布單位：巴扎拉嘎中心校宣傳組