踐行二十大精神——山里紅奮楫篤行走專業(yè)成長之路

恩澤

秋深山有骨，霜降水無痕。10月23日，是秋季的最后一個節(jié)氣——霜降，上午8：30分，山里紅心理輔導(dǎo)團隊在蔡北主任的帶領(lǐng)下，在昌圖縣教師進修學(xué)校的心理活動室，舉行了本學(xué)期第二次團隊活動。 　　秋播一粒種，春收萬朵花。對于山里紅心理輔導(dǎo)團隊來說，一年四季皆可播種，一日朝暮無不收獲。在心理輔導(dǎo)之路上，山里紅人一直在不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、總結(jié)與反思…… 　　本次團隊活動首先與金鑰匙班主任工作坊的伙伴一起聆聽蘇爽老師的講座《學(xué)校如何落實家庭教育指導(dǎo)工作》。 　　蘇爽老師從政策依據(jù)、落實途徑、團隊建設(shè)三個方面，為伙伴們闡述在家校協(xié)作，合作共贏的探索之路上，身為教師應(yīng)如何與學(xué)生的家庭建立緊密的聯(lián)系。 　　講座的內(nèi)容切合實際并具體的指出了工作的方法，如明確家長委員會的職責(zé)、家長會的形式和流程、家訪的內(nèi)容和方法等等，無一不是在告訴我們要讀懂家長，更要使家長明確自己的教育重點，而在與家長的溝通中也要指導(dǎo)得當(dāng)、協(xié)調(diào)融合，達到事半功倍的效果。本次培訓(xùn)使伙伴受益匪淺，尤其對于在本校負責(zé)“家長學(xué)校”工作的伙伴和班主任工作坊的老師們來說，有如及時雨。疫情當(dāng)下，線上線下的教學(xué)切換，使得學(xué)校、老師與家長更需要及時的溝通和學(xué)生身心成長情況的反饋。為蘇爽老師點個贊！ 　　講座結(jié)束后，蔡北主任就當(dāng)下基層學(xué)校在“家長學(xué)校”工作中的機制、組織機構(gòu)情況與班主任在這方面的工作職責(zé)作了闡釋，明確了此項工作在教育工作中的重要性。并列舉了現(xiàn)實生活中的正反面例子，進一步證明了家庭教育和學(xué)校教育要雙管齊下的必要性。 　　第二項活動內(nèi)容是由曹鴻老師為兩個團隊的伙伴們做心理團體輔導(dǎo)《神奇的記憶之旅》。 　　活動第一個環(huán)節(jié)“大風(fēng)吹”，曹老師有針對性的為新加入的伙伴們設(shè)置了介紹自己的環(huán)節(jié)，動聽的歌聲和幽默的語言，拉進了兩個團隊之間、新老隊員之間的距離。 　　建隊環(huán)節(jié)中伙伴們介紹自己，認識新伙伴，增進彼此的情感和默契度。在記憶大比拼中，隊員們使出渾身解數(shù)，盡量多的記住更多伙伴的名字。由此引發(fā)了我們關(guān)于記憶的思考。 　　曹鴻老師為伙伴們介紹了加涅的信息加工模式，明確了我們應(yīng)該利用關(guān)注-識別-存儲這三個環(huán)節(jié)來提升記憶力。并介紹了艾賓浩斯遺忘曲線，強調(diào)了及時復(fù)習(xí)的重要性，在活動后的交流中，兩個團隊之間、新老隊員之間也碰撞出了智慧的火花。 　　第三項活動，山里紅團隊就《神奇的記憶之旅》團體輔導(dǎo)展開了熱烈的研討。伙伴們集思廣益、思維碰撞，老方案、添新衣、更溫暖、更貼切。適應(yīng)疫情當(dāng)下的新型教學(xué)模式，更符合雙減模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。 　　再冷的天，總有熱忱的心，溫?zé)釟q月的霜寒。再長的路，星光也不負趕路人，秋播過后，便會迎接繁華似錦的春天。山里紅團隊在蔡北主任的帶領(lǐng)下走過了風(fēng)云四季、人間四時。正如團隊的口號“紅心凝聚，愛心傳遞，呵護心靈，筑夢啟航”一樣，我們把滾燙的誓言當(dāng)作獵獵的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪飛揚在宏闊的藍天。過去、現(xiàn)在和未來我們都滿懷信心，輕舞飛揚。