凝心聚力，以研促教——古滎鎮中心學校2022四年級英語教研共同體教研活動

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“停課不停研”，教研有新路。為了提高學生的線上學習質量和效果，提升四年級英語教師線上教學能力，10月21日下午，古滎中心校全體四年級英語教師齊聚云端，積極開展線上教研活動。 此次活動由教研組長雷瑞娜老師主持，組內老師們就集思廣益，共同列出了一些線上教學中的重要方面，例如：直播課中課堂活動的設計；直播課中高效地與學生互動；線上教學期間英語特色作業的設計；線上教學期間對學生的激勵與評價措施；線上教學期間對個別生的關注和線上教學期間與家長有效的溝通等。隨后大家從這些方面中選取自己感悟最深的一個方面精心準備，在教研活動中和老師們一起分享自己的經驗和反思。 教研組長雷瑞娜指出：線上教學大家都出現了課堂時長不夠、無法有效監控學生學習狀態和效果的問題。因為線上教學，我們不能和學生面對面溝通，我們就只能提高20分鐘課堂效率，所以備課時要盡可能地把知識整合起來，上課時突出重點，強調要點。單元結束以后，也要將知識進行整理歸納。對于作業質量上，我們要多關注后進生，盡最大可能抓好學生的聽說讀寫的同時，提高學生學習英語的興趣。 鎮實驗劉夢凡老師分享自己的經驗：她說在課堂上課前，可以提前提醒學生進行復習和提前預習，并且發揮小組長的監督能力，使學生及時主動參與到課堂中去，在課堂上，要及時關注學生的學習變化，主動與學生交流溝通，課后及時關注學生的反饋，通過提前錄制視頻，音頻等，加深學生對于課堂學習內容的把握，使學生在線上教學階段也能有很好的學習和收獲。 鎮實驗劉宇航老師說：這次教研，學到了許多，一節課的容量一定要小，確保教學時長；切忌“一言堂”和“填鴨式教學”；網課期間教師本來就無法完全掌握學生的聽課情況，學生的注意力難以集中，這就要求教師要多提問，提問能夠很大程度上提高學生的注意力。對重點內容可以采用錄屏的方式，將做題方法拍成3分鐘左右的小視頻，方便課堂上沒聽懂的學生課下進行重新學習。老師在習題課中要善于巧用網絡化的方式夸學生、點評學生。這能吸引學生的視覺注意，引起學習的關注。 安瀾小學李蘭蘭老師分享：此次英語教研活動，既交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，針對現在的線上教學活動，提出了自己的問題，如學生發音不準確問題，教師可以把錄音發到群里邊，讓學生聽后再進行讀背，我們共同集思廣益，共同提高教學成績。 南王村小學黃亭老師分享：一.利用好手頭的資源，在聽說方面可以給給學生上傳一些跟讀的音頻，讓學生跟著練習。二.利用碎片化時間，抓住課前五分鐘，充分發揮小組長的作用，不僅可以調動學生的積極性，也可以鞏固練習。三.重視課堂反饋，課后實際查看作業作業情況，發現問題，及時反饋給學生，并及時解決。 黃河橋小學張璐老師分享：作業安排和反饋：作業反饋以書面作業為主，完成后提交釘釘群并及時反饋。班級考勤：利用釘釘家校本的方式督促學生按時上課。家校協同：及時與任課老師溝通學生在線學習狀態或者查看學生出勤以及作業完成情況并及時與家長溝通。對于經常缺勤或遲到的學生與家長溝通，督促學生養成習慣。 線上學習變化的是學習環境、學習方式不變的是我們教師立德樹人的心。停課不停研，線上教研活動，英語教師的用心，耐心，愛心，讓線上英語教學提質增效，讓后續的復學做到知識銜接的保障。