小小竹節(jié)人，綻放“雙減”作業(yè)魅力——東關(guān)小學(xué)六年級語文組特色作業(yè)

三原縣東關(guān)中心小學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“教師應(yīng)該創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。”為有效落實“雙減”政策，實現(xiàn)作業(yè)設(shè)計輕負(fù)高質(zhì)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其完成作業(yè)的積極性。近日，東關(guān)小學(xué)六年級的孩子們學(xué)完了《竹節(jié)人》這節(jié)課，制作竹節(jié)人就作為“雙減”特色作業(yè)布置給大家。 語文課上，六年級語文組的老師們帶領(lǐng)孩子們走進了范錫林筆下妙趣橫生的《竹節(jié)人》。在老師的指導(dǎo)下，孩子們按照“明確閱讀目的——帶著目的閱讀——篩選相關(guān)信息——完成閱讀任務(wù)”的流程，完成“竹節(jié)人玩具制作指南”。他們繪制的“制作指南”圖文并茂，趣味橫生，步驟清晰，指導(dǎo)性強，真是名副其實的“竹節(jié)人制作說明書”。 　　學(xué)生在自己繪制的“制作指南”指導(dǎo)下，用竹子或者毛筆桿、塑料吸管等材料，親手制作竹節(jié)人，充分感受自己動手做玩具的樂趣，更將所學(xué)知識與生活實踐聯(lián)系起來，讓學(xué)習(xí)變得更有趣味。 　　來到學(xué)校，課桌成了孩子們比拼的擂臺，三兩對壘，進行竹節(jié)人大戰(zhàn)。小組對打、個人挑戰(zhàn)等形式，讓竹節(jié)人大戰(zhàn)成為課間最吸引人的游戲，同學(xué)們玩得酣暢淋漓，教室里充滿了笑聲。 　　孩子們還意猶未盡的寫下了竹節(jié)人帶給自己的快樂。小小的竹節(jié)人，展現(xiàn)了孩子們的大智慧！原來，做竹節(jié)人也會遇到這么多困難和挫折，孩子們也深深體會到做事遇到困難，不灰心，不氣餒，要多動腦，多思考！ 　　“雙減”減量不減責(zé)，對我們的要求反而更高，平時的教學(xué)不僅要做好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”，還要做好促進語文核心素養(yǎng)發(fā)展的“加法”。順應(yīng)當(dāng)前“雙減”的政策，追尋回歸教育的本源是我們要做的，而且是必須要做的。　 著眼于學(xué)生的發(fā)展，改進我們的課堂及作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們六年級語文組將不斷的深入研究下去。文字：敬曉敏圖片：陳琦審核：孫鑫