民族團結一家親?同心喜迎二十大——記和政一中道德與法治組優質課競賽初賽活動

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澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。立德樹人是教育的根本任務，而道德與法治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。為幫助教師更好地理解統編初中道法教材，促進教師教學交流，進一步提高教學課堂管理水平，打造高效課堂，根據教研室的相關安排，2022年10月12日-13日，和政縣第一中學開展了《道德與法治》優質課九年級教師組內選拔賽。 同課異構巧設計 　　本次優質課組內選拔賽活動，參賽的4位九年級教師精心準備，順應新課標新要求，認真鉆研教材，充分考慮道德與法治課程的特點以及學生的年齡特征，力爭做到以學生生活為基礎，將德育與法治相融合，讓品德養成回歸生活，立足核心素養，堅持目標導向，用心創設生活情境，精心設計評價任務和學習活動，實施精準評價，貫徹教學評一致性的新課堂要求，堅持學為中心，讓學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中升華，以先進的教學理念、飽滿的教學狀態、迥異的教學風格和靈活應變的教學機智讓各自的課堂精彩紛呈，呈現了一堂堂樂學、靈動、有溫度、有深度的道德與法治課。 馬玉麟老師的課堂 　　根據教學內容，教師充分挖掘資源，結合班級少數民族學生的生活經驗，從飲食文化、服飾文化、禮儀禁忌等方面介紹我國各民族豐富多彩的文化，教育學生尊重少數民族的風俗習慣、宗教信仰自由，民族團結的情感教育一直貫穿課堂。教師通過講述動人的民族故事，設計各種活動和學生們精彩互動，學生們在生動有趣、寓教于樂的課堂中學習了各民族的文化、習俗、服飾、飲食等特點，感受到了各民族的團結友愛之情，激發了學生了解民族文化的興趣，拓展了學生的民族文化視野，增強了學生的民族自豪感。 張興蘭老師的課堂 　　教師創設情境，播放歌曲《中華民族唱起來》，伴隨著優美的音樂，56個民族一一展現在學生面前，調動了學生情感。整堂課圍繞民族知識知多少和談一談你身邊的民族團結的事例展開教學，讓學生通過看、聽、思，認識到黨的民族政策對少數民族地區的發展起到的重要作用，以及加強民族團結的必要性。 董蓓蕾老師的課堂 　　本節課思路清晰，環節緊湊，重難點突出。教學活動設計有創新，課堂充分交還給學生，引導學生在查閱資料、小組合作中生成認知，每個小組根據不同的板塊又融入自己的創意進行展示，充分體現學生在課堂上的主體地位。老師在教學過程中教態親切隨和，自然大方，對學生循循善誘，并能根據學生的課堂表現及時有效地調動課堂氛圍，課堂駕馭能力很強，充分體現教師在課堂上的主導地位。雖然只是45分鐘的課堂，但是切實培養了學生的自我意識，提升了學生的學習能力，升華了學生的道德情懷。 安少軍老師的課堂 　　情境導入用地圖展示和政的地理位置和少數民族的居住情況，并結合自身在少數民族地區工作的生活案例，讓學生充分體味各族人民你中有我，我中有你，誰也離不開誰的大格局，然后通過回顧歷史進程，引導學生了解革命時期、建設時期各族人民共同捍衛祖國統一、守望相助、齊心奮斗的歷史故事，感受各民族之間團結友愛的光榮傳統，懂得加強和鞏固民族團結、維護祖國統一是中華民族的最高利益。幫助學生進一步深刻認識促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路，維護和促進民族團結是每個公民義不容辭的責任和使命。 各顯神通放光彩 　　一節節獨具匠心、精彩紛呈的課堂展示，一個個高效合理、趣味互動的教學環節，生動詮釋了道德與法治學科的特點和魅力。 　　參賽教師充分挖掘教材資源，巧妙運用時政與生活素材，采取情境式、啟發式、談話式、研究式、體驗式等多種教學方式，帶領學生入境、悟情、明理、力行，引導學生積極探究、主動建構，把教學演繹得妙趣橫生。 　　風格迥異、特點鮮明的課堂上洋溢著濃濃的生活味和情感味，讓學生在輕松愉快的情感體驗中獲取知識，激發情感，也使聽課教師深受啟發、贊嘆不已。 　　中華民族一家親，同心共筑中國夢。精彩的課堂增強了學生們對中華民族優秀傳統文化的認同感，民族團結的種子也深深地種在了學生們的心中。 齊頭并進共成長 　　本次活動的成功舉辦，不僅有利于學生成長，也為學科教師提供了一個博采眾長、研討交流的互動平臺，還有效推動了初中《道德與法治》課堂的教學改革，提高教師培養學生道德與法治的意識。“水本無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相激而生靈光。”相信在理論與實踐中，在思考與學習的過程中，所有道德與法治學科教師定能在前進的路途上不斷發展，不斷創新。 編輯:楊雪審核:潘華