陽光教師風采（十五）【三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋】一一記廣豐區南屏中學優秀班主任余小英

雨落蒹葭

余小英老師2003年6月畢業于上饒師院，經甄選被分配到五都鎮中學。從踏上三尺講臺起心中播下了一生要為教育事業貢獻的種子，并立志做一位"嚴而有格，愛而不縱，言行相顧"的“好老師，好班主任”。“愛生如子，嚴慈相濟”的她不僅得到了同事們的認可和領導的肯定，更獲得家長與孩子們的贊賞。20年的春華秋實，早已鶴發銀絲映日月，雖然多次被評為市優秀教師，區優秀教師，區優秀班主任，但初心歷歷，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”，她依然用自己的一片丹心熱血沃新桃李，這就是南屏中學余小英老師。 她經常說，作為一個教育工作者，能有幸生活在這樣一個偉大的時刻，能夠為教育做出貢獻，應該感到非常的榮幸！不會因為今天得的一點點的成就，就自滿驕傲！更應在教育的這片田地里勤奮耕耘，積極探索，貢獻更多的力量。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開″！真可謂＂三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”！ 嚴于律己，率先垂范 初到五都鎮中，恰逢當時學生人口高峰，學校需一兩班的老師留守舊校！她毅然選擇堅守更簡陋老校區，沒有任何行政領導管理，完全靠自己自律；沒資深老師指導，靠自己學習和摸索！她說:只要嚴于律己，率先垂范，“用真誠教書育人，用愛感染學生”，相信自己一定能成為一個好老師。看到鄉村孩子稚嫩的臉上純真和善良，仿佛看到當年自己求學的身影！老校區沒有食堂，經常看到中午不回家孩子吃著早上帶來的冷飯，幫孩子們熱熱飯，多炒個菜，給孩子加個餐！用熱心換真心，雖然剛開始條件艱苦，但她的房間卻充滿學生的笑容。學生喜歡的老師，就會更加喜歡她的課堂。 健全組織，管理有序 余小英老師不僅是一位優秀教師，更是一位優秀班主任。她善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班組織，各項工作就很難順利地開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。 就拿現在九年級來說吧，她班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。當然她要隨時隨地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。特別余老師不在此班上課，她班的班干部能把班級管得秩序井然，井井有條。 關注心理，營造氛圍 學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，班主任的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。在此基礎上還要得到學生的認同，內化為一種自覺的行為，余小英老師得到學生的認同，讓孩子們感到她的要求是出于真誠的關心和愛護時，孩子們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。而學生良好行為習慣的養成，又是一個長期的過程。因此，要給學生以極大的愛心與耐心。余小英教師對每一個學生充滿信心、誠心、獻出愛心、工作耐心和尊重每個學生的個別差異，久而久之就能達到教育目的，收到好的教育效果。心理活動是學生行為的基礎，關注孩子的心理，才能使孩子健康成長。 作為班主任，余老師以平和的態度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，余老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。“人性最本質的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效途徑。余老師做到贊賞學生，在學生身上找優點。在課上，性格內向的，余老師贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了缺點，余老師也以賞識的眼光去包容他，想方設法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了她和學生之間的距離，學生愛和她聊天，因為從她這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。不忘初心干在實處作為一位從事一線教育20年的工作者。 用心育人，愛無終點 她愛祖國，更愛教育事業！深知教育需要熱情，愛心，真誠！永遠保持對教育的一份熱情，熱愛國家，熱愛黨的教育事業！踏實的做好每天工作，備好每一節課，上好每一堂課，認真批改好學生作業，反復推敲反思課堂上出現的問題！2019年考進南屏中學以來，所教科目成績一直在名列前矛！不論是平均分，優秀率，良好及格都是遙遙領先！余老師眼中不放過任何學生，在她心中沒有好生差生，每個學生都是優秀的，"只要不斷努力，你一定是最優秀的"。 余老師還經常自掏腰包買獎品鼓勵學生。關愛學生用心呵護"愛生如子"，這是余小英老師對待學生的風格。去年九月開學不到一星期，她就發現某同學上課無精打精。經與家長溝通，原來他父母在外打工，自己隨同爺爺奶奶在一起，有時爺爺奶奶老家有事，不定律回老家。晚上，余小英老師就趕往他家，一進門就全傻了，全屋亂糟糟。她馬上教他搞衛生，疊被子，并教他怎樣燒菜！從此，他更陽光了，更努力了！ 百花齊放，碩果累累 這一年以來，作為班主任，余小英所教的班級所有學科齊頭并進，班級總體成績在年級榮獲次次第一。在她指導的學生參賽中，多項競賽，多人多次榮市，區級一，二等獎，指導青年教師優質課獲市二等獎，她自己參加的優質課，課例，課件也多次就市一等獎，撰寫的論文多次獲得省級刊物一等獎！ 圖文編輯：萬紅霞審核：鄭瑛