【停課不停學】“云端課堂”守初心，教研結合促發展——范湖鄉初級中學扎實開展線上教學活動

范湖鄉初級中學

為了科學做好疫情防控，有條不紊抓好居家防控期間教育教學工作，范湖鄉初級中學第一時間積極響應縣教體局“停課不停學”的部署，積極開展線上教學活動。校領導統籌安排，教研處統一制定年級課表，班主任全面指導，每位教師根據本班學情安排學習任務，“停課不停學”相關教育教學工作穩步有序開展。 “打卡簽到”成為師生一日生活的清晨序曲 　　疫情期間，我們“宅在家里”是為這次戰“疫”做出的一點貢獻。每天的打卡簽到，是積極配合學校開展線上教學的必要任務。每日清晨，各位教師準時在群里打卡簽到，拉開一日網課的序幕。 　　師生比安排的起床時間更早，視頻會議下，一張張青春的臉龐映入眼簾，學生們打開攝像頭激情地背書，并及時發送背誦視頻。剛開始的時候，因學生的懶惰，家長不習慣等問題，總有個別學生不能準時簽到，但這些問題都在教務人員、班主任教師、任課教師的共同努力下，學生的堅韌、自律下得到了解決。學生們用最短的時候全身心投入網課狀態，每日打卡簽到后便開始了嶄新的一天。 豐富多彩的“空中課堂”成為一日生活的主旋律 　　教師將本學科的電子書、PPT、微課等教學資源通過企業微信等進行直播授課，并使用班級小管家等軟件，對學生進行簽到并布置了多種形式的作業。如語文寫作，拍成圖片；英語朗讀，學生發送了語音朗讀等等，同時教師對作業進行了詳細的批閱，學生對作業積極訂正。對個別有疑問的學生，教師通過語音或視頻，進行點對點答疑輔導，學習期間，教師隨時響應，受到了學生和家長點贊。 　　各年級學生都能在任課教師的帶領下積極參加網絡教學活動，每位學生在線學習中能夠遵守課堂紀律、認真自主學習、按時完成作業。在本次網絡學習中養成了良好的行為習慣和意志品質。 　　經過多次對企業微信直播、班級小管家作業布置、微信視頻推、國家中小學智慧教育平臺的反復探索，老師們已經從手忙腳亂，心里沒底，逐步過渡到駕輕馭熟，這其中的轉變與老師的探索、挑戰、務實精神分不開。不論是從教學業務上，還是從心理適應上，我校老師都表現出了身為教師的責任感和使命感。每天備課到深夜是常事兒，每天遇到各種小問題進行集體研討是常事兒，每天因為一次直播，自己一次又一次的反復操作、演練是常事兒，每天自己的家庭成員充當錄影師是常事兒，每天和家長互動，及時了解反饋信息是常兒……正是因為這些“常事兒”，才使得同學們的一日課堂變得更加豐富多彩。 “通力合作”成為一日生活補給營養的結束曲 　　網絡教學工作能順利開展，也離不開每位學生家長的大力支持和配合，每位家長每天督促學生按時起床、幫學生調試設備、監督學生聽課、幫助并指導學生按時完成網絡作業。在本次網絡教學中已成為教師的得力助手。 　　每天各班老師都對當天學生的學習參與和作業完成情況進行總結，表揚優秀，激勵后進。根據學生反饋，教師們及時調整了授課方式，改進了評價方法，同步提升學生的在線學習效果。班主任全天候監督學生的學習情況，以積分制等多種當時激勵學生學習。對于在網絡教學的過程中，部分學生、家長網絡學習意識淡薄、不支持、不配合等不和諧的音符，班主任及任課教師及時與家長進行了視頻、語音、電話等多種形式的溝通，不斷對學生進行心理疏導，告誡學生不能因為情況特殊、不能因為懶惰而停止學習步伐，要全力以赴、迎難而上，克服各種困難，不斷提升自己的學習成效。在老師們的認真觀察、積極思考、不輟行動下，學生們的線上課堂，每日都朝著更好的方向開展。 　　針對班主任及任課教師反映的問題，學校第一時間研究部署并及時傳達信息，并全面做好各項監督工作。各年級班主任、任課教師總結好的經驗、做法，不斷創新教學技能，觀看微視頻要求回答問題、直播簽到并不時連接語音、按序號匯總學生作業，分小組抽查作業，發送捂眼背誦視頻……全校師生線上學習熱情不斷高漲。 　　比起以往書聲朗朗的教室，如今冷清寧靜，但老師那振奮人心的激情，透過網絡濃濃地感染著同學們。網絡的那一邊，同學們朗朗的讀書聲會通過網絡傳到每個人的耳畔，同學們對問題精彩的分析與回答絲毫沒有因為時空的隔絕而遜色半分——因為夢想，讓我們同舟共濟，勇擔責任；并肩前行，共筑夢想！ 編輯：王爍審核：劉鐵良陳偉召策劃：陳春平