三尺講臺(tái)展風(fēng)采，潛心磨礪促成長(zhǎng)——記第二十二小學(xué)（陶陽(yáng)分校）青年教師練兵課活動(dòng)

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師本璞玉，因打磨而生輝。為進(jìn)一步提升我校青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)效，第二十二小學(xué)（陶陽(yáng)分校）于2022年10月中旬開(kāi)展了青年教師教學(xué)技能大練兵系列教研活動(dòng)。 　　此次練兵課活動(dòng)采取走出去和校內(nèi)青年練兵相結(jié)合的方式開(kāi)展。練兵課涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科。參加活動(dòng)的各位教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，圍繞“雙減”政策和新課標(biāo)的要求，用心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，潛心制作課件，以飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)當(dāng)中。 語(yǔ)文篇 　　在葉圣陶先生的《爬山虎的腳》一文中，張夢(mèng)琪教師大膽取舍，設(shè)計(jì)新穎。她集中講解第三自然段，先品析寫(xiě)作方法，接著反復(fù)朗讀體會(huì)寫(xiě)法，最后學(xué)以致用，遷移學(xué)法。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)τ^察的對(duì)象展開(kāi)細(xì)致描寫(xiě)。 本堂課張老師充分信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主合作交流，當(dāng)堂練筆，有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有反饋，師生參與評(píng)價(jià)面廣，小練筆有成效，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，巧妙地突破了本堂課的重難點(diǎn)。 　　施淑珍老師結(jié)合注釋和背景資料，把學(xué)生帶入到金兵肆虐，國(guó)破家亡的兩宋時(shí)代，緊密?chē)@“醉”字，再現(xiàn)南宋權(quán)貴醉生夢(mèng)死、縱情聲色的奢靡生活。接著拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，順勢(shì)發(fā)出質(zhì)問(wèn)西湖歌舞幾時(shí)休？　　聲情并茂的語(yǔ)言，配以背景音樂(lè)渲染，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)身臨其境的氛圍。分層次地對(duì)比、吟誦，使學(xué)生感詩(shī)人所感，怒詩(shī)人所怒，悲詩(shī)人所悲。最后以一首聲情激越的《滿(mǎn)江紅》拓展閱讀結(jié)束課堂，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)涵，感受南宋詩(shī)人豐富的情感，愛(ài)國(guó)之情油然而生。 　　李芳蕊老師講授的是梁容若先生的《夏天里的成長(zhǎng)》。李老師通過(guò)夏天里萬(wàn)物都是在迅速生長(zhǎng)的各個(gè)自然現(xiàn)象，告訴孩子們要把握時(shí)機(jī)、珍惜時(shí)間，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。 數(shù)學(xué)篇 　　雷蕾老師的《軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（二）》課堂中，同學(xué)們利用課余時(shí)間將教材附頁(yè)1的圖形剪好作為上課用的學(xué)具，課堂上同學(xué)們跟隨雷老師的教學(xué)流程自己動(dòng)手折一折，切實(shí)的感受到軸對(duì)稱(chēng)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩邊的部分能夠“完全重合”，同時(shí)各位同學(xué)還自己動(dòng)手畫(huà)了軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。多數(shù)同學(xué)找得比較全面，學(xué)生的完成情況也較好。一節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，做中思，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 　　查垚敏老師在教學(xué)中引導(dǎo)得巧妙，學(xué)生才有了自由發(fā)揮卻不失靈性的空間，課堂上才會(huì)飛揚(yáng)著學(xué)生學(xué)習(xí)的智慧和教師教學(xué)的智慧，從而讓人享受著數(shù)學(xué)知識(shí)從生活化升到數(shù)學(xué)化的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中原來(lái)包含有數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)解釋生活的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的美，有效地溝通了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。 　　鄧川號(hào)老師設(shè)計(jì)了一堂匯報(bào)活動(dòng)課《雞兔同籠》。課前做了充分的準(zhǔn)備，讓同學(xué)們有趣的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境。通過(guò)讓學(xué)生展示，激發(fā)學(xué)生的熱情，了解關(guān)于雞兔同籠問(wèn)題的計(jì)算方法的多樣性和不同的解題思路。 　　汪媚老師在《什么是周長(zhǎng)》一課中，引導(dǎo)學(xué)生演示操作，小組合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)知識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣，初步探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 英語(yǔ)篇 　　曹會(huì)琴老師在It's red 這一節(jié)課中，運(yùn)用閃卡的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)顏色，使得課程更加生動(dòng)形象，并設(shè)計(jì)一系列課堂游戲活動(dòng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知，使得學(xué)生樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中，以此保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)設(shè)計(jì)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。 評(píng)課研討 　　課后，各學(xué)科教研組對(duì)教師們的課堂教學(xué)從教學(xué)設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)把握、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)和深入探討。大家暢所欲言，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓授課教師受益匪淺。 　　“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”，為汲取兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校語(yǔ)數(shù)英及音樂(lè)、體育青年教師積極參加了景德鎮(zhèn)市“課堂開(kāi)放月”公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。大家博采眾長(zhǎng)，知不足而后進(jìn)，開(kāi)拓了教學(xué)思路，收獲頗多。 　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。此次活動(dòng)充分激發(fā)了教師的工作激情，展現(xiàn)了第二十二小學(xué)教師風(fēng)采，同時(shí)使青年教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提升。教學(xué)無(wú)止境,且行且探索，我們必將乘風(fēng)破浪，砥礪前行，讓第二十二小學(xué)教育之花處處盛開(kāi)。 文字編輯：施淑珍圖片制作：聶慧君負(fù)責(zé)部門(mén)：第二十二小學(xué)教導(dǎo)處審核：劉宇紅胡姝娟