落實“雙新”，教研賦能 ——濱城六中初三語文教研活動側記

尹玉芳

看碧空云淡風輕，望校園怡林盡染，盈一懷風香滿袖，吟一闕秋水長天！ 　　課例觀摩促教研，聚焦課標共研討。今日執(zhí)教觀摩課的是譚海玲老師，讀魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》，做充滿自信的中國脊梁！魏建泉校長蒞臨初三語文組，參加了本次教研活動。 　　《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，學生接觸較少，學起來有一定難度。如何理清論證思路？體會魯迅雜文的獨特語言風格？如何真正讀懂“我們有并不失掉自信力的中國人在”？圍繞這三點教學目標，譚老師嘗試發(fā)揮學生的自主學習能力，讓學生更加自信地面對文本，展開課堂教學。 　　從理結構，到品語言，再到今日中國的脊梁……譚老師深入淺出，循序漸進，思路清晰，關注學情，精準教學，課堂高效。看似難懂的文章，在老師的精彩講解中，學生柳暗花明。 　　讀魯迅先生的文章，心中總會涌起愛國情。“請你列舉一些可稱之為“中國的脊梁”的人……”譚老師的問題一拋出，孩子們的情感瞬間被點燃喚醒。老師設計好問題，才能點亮課堂；問對問題，才能激發(fā)內驅力；老師妙問，學生妙答，課堂精彩！ 今日之責任，不在他人，而全在我少年！ 　　十月深秋，葉落護花情，風吹翰墨香。每一次教研活動就是無數次智慧的交融，每一位語文教師就像是一顆顆常青樹，根扎在明亮的課堂里，花開在學生的心弦上，果結在漫漫又浩瀚的生活中。