“立足核心素養，落實新課標”——構建“快樂讀書吧”整本書閱讀學習任務群系列培訓（一）

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為進一步加強通州區小學語文學科建設，全面激發教學研究活力，構建“快樂讀書吧”整本書閱讀學習任務群，發揮學科基地校的輻射引領作用，10月18日，北京市通州區南關小學開展“整本書閱讀”學習任務群系列研修活動。此次主題研修活動以孫鳳霞校長的《播下書香的種子讓孩子幸福一生》主題講座為主，由王佳賀主任主持，全體語文老師參與活動。 　　孫鳳霞校長是北京市語文學科骨干教師、海淀區語文學科帶頭人。先后被評為北京市“紫禁杯”班主任，北京市語言文字先進工作者，海淀區語文兼職教研員，“國培計劃”專家，北京市語文現代化學會理事。并出版了多本教育專著和發表數十篇教學論文。 　　孫鳳霞校長首先用社會熱頻詞、名人名言、實例分析為老師們打開思維，理解“為何讀”的問題。并結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》分析了整本書閱讀策略，從課標要求、教學目標、教學方法展開交流，指導教師如何有效提升學生閱讀整本書的能力，如何掌握整本書閱讀的方法。 孫校長結合不同年段學生的閱讀需求，逐學段分析，通過對“快樂讀書吧”的縱向梳理，幫助與會教師了解小學統編教材下整本書閱讀的編排序列，為教什么找準方向。而走進教材“快樂讀書吧”欄目里，通過認真觀察、仔細思考教材頁里的一字一圖，便可以知曉整本書閱讀的閱讀目標。 　　項目化導讀、任務驅動讀以及單元要素關聯，這些方法的分年級、分單元講解都為老師們的整本書閱讀教學打開了一扇窗。為教師指導學生讀書、培養學生閱讀習慣拓寬了思路，引領了方向，更使老師們茅塞頓開。孫校長以自己學校的實例進行分享，無論是書單的設計還是活動方式都直擊書的核心價值、引導性。活動之豐富也無形中提高的學生的閱讀興趣。 　　講座的最后，孫校長還給老師們推薦了相關書籍，希望教師們“以身為范”，品味閱讀之趣，明確前行目標，在上下求索中，不斷前行。 培訓后，語文教師們展開了激烈的討論，積極發表感想與收獲，他們紛紛表示，本次活動短暫且高效，為身處迷茫的自己指明了方向，為接下來整本書閱讀教學之路做好充分的準備。 　　錢夢龍先生曾說過“若能讓學生愛上閱讀，你便居功至偉。”愿我們每一位老師都能成為整本書閱讀教育教學改革的踐行者、追夢人，以此為契機，加強整本書閱讀教學的實踐與探索，在整本書閱讀的實踐中繼續前行。