“學(xué)君子風(fēng)范揚帆奮啟航”——2022年廣東省“粵東粵西粵北全員輪訓(xùn)”茂名市中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)（第七日）

橘子

君若如梅，此生笑傲風(fēng)雪，香遠(yuǎn)不折。君若如蘭，日日幽香嫻雅，寧靜向遠(yuǎn)。君若如竹，四季虛懷若谷，節(jié)節(jié)堅貞。君若如菊，醉引情淡飄逸，香影悠清。 　　中國歷代畫家用四君子來標(biāo)榜君子的清高品德。“梅剪雪裁冰一身傲骨”；“蘭空谷幽香孤芳自賞”；“竹篩風(fēng)弄月瀟灑一生”；“菊凌霜自行不趨炎勢”。你是如何領(lǐng)略繪畫“四君子”的清高品德的呢？讓我們跟著趙老師的步伐，欣賞《中國歷代繪畫“梅、蘭、竹、菊”》，體悟傳統(tǒng)「君子」的精神品格。 導(dǎo)師趙春恒個人簡介趙春恒，1974年出生，湖南人。2000年廣州美術(shù)學(xué)院中國畫系本科畢業(yè)2006年廣州美術(shù)學(xué)院中國畫系研究生畢業(yè)并留系任教2018年7月-2021年7月在讀藝術(shù)學(xué)博士廣州美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院副教授文化部中國美術(shù)家協(xié)會青聯(lián)委員中央文史館書畫院研究員廣東省中國畫學(xué)會理事廣州市美術(shù)家協(xié)會工筆畫藝委會副主任中韓文化交流第一屆理事會理事助教張敏個人簡介東北師大本科畢業(yè)廣州美術(shù)學(xué)院城市學(xué)院寫意油畫班班長師從王文明、雷小洲兩位名師韓國東方文化大學(xué)院大學(xué)校繪畫研究生博士研究生在讀。 元王冕《墨梅圖》 元陳立善《墨梅圖》 　　梅花是中國十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為“四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”。在嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨天下而春。在中國傳統(tǒng)文化中，梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”今日讓我們一起走進名畫中，去體味名家筆下的“梅花綻放”。 　　中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征，并與“梅、竹、菊”并列，合稱“四君子”。通常以“蘭章”喻詩文之美，以“蘭交”喻友誼之真。也有借蘭來表達純潔的愛情，“氣如蘭兮長不改，心若蘭兮終不移”、“尋得幽蘭報知己，一枝聊贈夢瀟湘”。1985年5月蘭花被評為中國十大名花之四。 南宋趙孟堅《墨蘭圖》 南宋佚名《百花圖卷》 北宋黃居寀《花卉寫生冊》 　　竹是雅物，所以稱“修竹”。又有名目篁，稱“幽篁”。 古人用以稱為君子的植物，雖然還有梅、蘭、菊、松、柏等，但能直呼以“君”的，卻只有竹。 王子猷稱“何可一日無此君”，說的即是竹子。文人愛竹，于是歌詠之、圖畫之，竹子作為一個獨立的文化符號，已全方位地進入到中國文化體系中了。 元吳鎮(zhèn)《墨竹圖冊》 明文征明《聽竹圖》 　　菊，凌霜飄逸，獨立獨行，不趨炎附勢，是為世外隱士。古往今來，文人墨客都對菊花有所偏愛，采東籬菊，飲菊花酒，嘆人比黃花瘦，愛它的“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”它是深秋的戰(zhàn)士，它是花中的隱士，是吾心之所向。 明徐渭《墨花圖》 明陳淳《菊》 　　學(xué)員們上課認(rèn)真，課間積極交流探討。 　　時間總在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲。衷心感謝趙老師和張老師給我們帶來了最精彩、最接地氣的專題講座。 整個講座非常形象生動，圖文并茂，對提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)很有針對性、前瞻性和指導(dǎo)性，“聽君一席話，勝讀十年書”，真是讓我們大開眼界，受益匪淺啊！ 　　下午我們迎來了現(xiàn)廣州美術(shù)學(xué)院研究?馬孟陽老師，馬老師功底深厚，知識面廣。為我們帶來了主題為：《中國傳統(tǒng)寫意花鳥畫的寫生與創(chuàng)作》專題講座。 馬孟陽個人簡介 畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院壁畫系，獲藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)廣州美術(shù)學(xué)院研究?——中國畫與書法創(chuàng)作理理論研究，師從方楚雄教授。曾師從嶺南?一瀚、周湧、陳侗等名家。?經(jīng)陳章績大師指導(dǎo)。同時又得從祁小春、王忠勇、倪寬、李平等名家指點書法篆刻，多幅作品留校，并于美院展出，多幅作品被私人收藏。 　　所謂寫生就是“移生動質(zhì)”，就是“變態(tài)不窮”地傳達花鳥的生命力與各不相同的特性。所謂寓興，通過花鳥草木的描寫，寄寓作者的獨特感處，以類似于中國詩歌“賦、比、興”的手段，緣物寄情，托物言志。所謂寫意，就是強調(diào)以意為之的主導(dǎo)作用，就是追求象中國書法藝術(shù)一樣淋漓盡致地抒寫作者情意，就是不因?qū)ξ锵竦拿桀^畫腳束縛思想感情的表達。 　　寫意花鳥畫在表現(xiàn)造型上，中國花鳥畫重視神似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”，借以實現(xiàn)對象的神采與作者的情意。 　　在構(gòu)圖上，它突出主體，善于剪裁，時畫折技，講求布局中的虛實對比與顧盼呼應(yīng)，而且在寫意花鳥畫中，尤善于把發(fā)揮畫意的詩歌題句，用與畫風(fēng)相協(xié)調(diào)的書法在適當(dāng)?shù)奈恢脮鴮懗鰜恚o以印章，成為一種以畫為主的綜合藝術(shù)形式。在畫法上，花鳥畫因?qū)ο筝^山水畫具體而微，又比人物畫豐富，所以工筆設(shè)色更具寫實色彩或帶有一定的裝飾意味，而寫意花鳥畫則筆墨更加簡練，更具有程序性與不可更易性。 　　學(xué)員們非常珍惜此機會，認(rèn)真聽講，用心記錄。 　　馬老師為我們現(xiàn)場展示寫意花卉，分步驟講解繪畫技巧。盡管教室沒有專業(yè)繪畫設(shè)備，但學(xué)員們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形叮?lt;/p> 現(xiàn)場創(chuàng)作《春色》 解說創(chuàng)作注意要點 　　時間飛快，就這么不經(jīng)意的過去了，大家都還意猶未盡呢！馬孟陽老師從關(guān)于寫意畫，寫意花鳥的造型問題，寫生創(chuàng)作轉(zhuǎn)換和傳統(tǒng)寫意花鳥畫賞析四個方面向我們分享學(xué)習(xí)，真的讓我們大開眼界！馬老師辛苦了，感謝您為我們帶來這么精彩的講座！ 　　在我們集訓(xùn)的同時，恰逢黨的二十大正在北京隆重召開。黨的二十大是我們黨進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍新征程的重要時刻召開的一次十分重要的代表大會，對團結(jié)和激勵全國各族人民為奪取新的勝利而奮斗具有重大意義。 　　個人如水滴，國家如大海。水滴只有融入大海，才不會干涸。我們生活在一個夢想迸發(fā)的偉大時代，要把個人志向與教育事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，要把個人理想與祖國命運緊密聯(lián)系一起。 　　征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。作為基層的一位美育工作者，我們要好好珍惜寶貴的培訓(xùn)機會，不斷提升自我素養(yǎng)；要有君子風(fēng)范，有熱愛教育的定力，有淡泊名利的操守，把為國育人的使命放在心上，把做好美育的責(zé)任扛在肩上，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行。過一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，與黨一起揚帆啟航，再鑄粵西教育新的輝煌！ 　　《啟航》作者：席慕容我來自一個平凡的世界，卻想擁有一段不平凡的人生輝煌，自從我誕生的那一天起，成功的航海圖已經(jīng)在我的內(nèi)心珍藏。勝利的彼岸是我追求的夢想，成功的目標(biāo)是我永遠(yuǎn)的渴望。信念的燈塔在茫茫霧海中閃亮，指引我渡過失意的汪洋，讓心靈找到方向。持久的熱情奏響命運的樂章，伴隨我走出人生的低谷，讓青春永遠(yuǎn)地飛揚。沒有比人更高的山峰，我要不斷展翅飛翔。沒有比腳更長的道路，我要繼續(xù)超越夢想。活力和激情是我華麗的衣裝，信心和勇氣讓我永放光芒，激發(fā)無限的潛力。我會無比的堅強，喚醒心中的巨人。我要做自己的國王，讓生命之樹常青，將寒冷的冬天阻擋，將希望之火點燃，讓鮮花在心中綻放。超越自我，挑戰(zhàn)極限。前進的道路會無比的寬廣。享受生活，跨越顛峰，讓生命之船揚帆啟航…… 供圖：培訓(xùn)班全體成員撰稿：羅菊核發(fā)：張樹濤（班主任）

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