同課異構展風采，異彩紛呈顯匠心 ---城南小學同課異構教研活動

城南學校

金秋十月，碩果飄香。城南小學評教評學“同課異構”教研活動如火如荼的進行著，各位老師們也緊鑼密鼓地行動起來。 <div>　　此次活動為教師提供交流互動的平臺，促進教師的專業化發展，推動教師自我反思、同伴互助、專業引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教學內容、教學對象、教學策略等創造性的見解。</div> 集體備課共同成長 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。“一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。在每一位教師認真學習鉆研教材的基礎上，各位老師針對教材所處地位、教學目標、教學重難點、教學過程等說了自己的想法，并提出了存在的問題。再由教研組長對所提出的預案進行補充、質疑，在我們共同討論，集思廣益的過程中，使得教學設計的內容更加充實、完善。有效彌補了個人備課的不足，促進了教師們的專業化成長。本次集體備課活動，給教師們提供了鍛煉的平臺，開闊了教師的教學思路，提高了教師的教學水平，使每一位教師受益匪淺。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信大家在今后的教學中，一定能夠將集體智慧與個人特長有機結合，從而促進教師課堂教學水平的整體提高。同課異構共創高效同課異構教研模式解決了個人課堂存在的問題，提供了群體教研模式，發揮集體智慧和力量，是個人智慧和集體智慧的結晶。教研活動由同年級不同兩位教師根據對教材的理解展示了同一課程。兩堂課內容雖然是相同的，但兩位老師的教學風格不一樣，對所教內容有不同的思路和觀點，課的結構、風格、所采取的教學方法和策略各有不同。 “同課異構” 教研活動，為我們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。在活動中，無論是對于執教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執教者，不但能在課堂教學的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業化成長。評課交流引領成長授課環節結束后，老師們認真評課，總結經驗。授課老師們首先介紹了自己的教學設計思路、設計意圖及預期目標，各學科的教研組長和骨干教師們就授課老師的不同授課方法展開點評，肯定優勢，點出不足，希望大家互相借鑒，取長補短，共同進步。最后，各位老師就自己在教學中好的經驗方法及教材教學中遇到的疑難問題進行了分享和交流。本次活動旨在更好地把握教材的特點，以活動為契機促進教師之間的交流，授課老師們精心備課，集合各種教學資源，靈活多變地把握課程內容，學生們積極響應，學習熱情高漲，每一堂課都展示出了老師們的高超的教學水平。 “一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”。面對教材變化的新需要，怎樣更快的把握教材，適應新形式顯得尤為重要。本次活動充分發揮了引領作用，集合優勢資源，搭建專業互動平臺，使老師們既有學校辦學發展思路上的提升，也有課堂中教育教學技能的打磨，還有對教材的使用心得體會，是一次充滿智慧碰撞的教育共研之旅。<br> <b></b> <b>編輯：城南學校教導處</b> <b>審核：宋麗紅</b> <b>終審：史建安</b>